“自闭症儿童最需要什么样的父母？”经过20年的家长培训，范卫青总结道 《儿童自闭症》
她是一个优秀的母亲，知识渊博，受过良好的教育，家庭和睦，工作快乐，因为她想生个儿子，生个二胎。
孩子们喜欢乘公共汽车，他们喜欢看窗外。妈妈们就利用了孩子的这个爱好，在公交车上看到什么就说什么。有一天，我妈觉得不舒服，不想说了。孩子居然用眼神看着她，希望她说说。见妈妈没说，孩子开始说话了。
最好的办法是机构和家庭联合起来，互相促进。家长可以把机构学到的东西归纳到家里，总结家里的问题，然后带到机构去解决。最大化干预效果。
他们如愿生了一个儿子。不幸的是，我的儿子被诊断患有自闭症。
做了20年的家长培训，大部分时间都在一线和家长孩子打交道。父母是我手机通讯录里最多的。
但是和孩子说话的频率越低，孩子就越不愿意说话。
父母刚来的时候，不知道怎么和孩子相处，不了解孩子，不断拿孩子和普通孩子比较，认为自己做的一切都是错的。训练结束后，他们开始表扬孩子，谈论“真棒”。
首先，很多自闭症儿童需要终身支持，一些机构和康复治疗师无法解决他们的终身问题。在现有的社会环境下，大多数干预机构都是针对幼儿的。孩子长大了该怎么办？
但事实上，父母对孩子的干预，就像那些洗澡的人一样，不在于他们学了多少，教的有多精准，而更多的是在于他们做了多少，能不能日复一日的坚持下去。
在我培养过的很多家长中，有一位单亲妈妈给我留下了深刻的印象。
其次，机构可以教给孩子很多知识，但不能解决家长和孩子相处的所有问题。
还有的没有/缺乏专业人士的持续指导，不知道自己做的事情是对是错。逐渐降低热情；
但这个美好的愿景早在20年前就被现实戳破了。
家长自己教孩子，和机构教孩子没有冲突。
在我培养的家长和孩子中，我能深切地感受到，自闭症虽然不是父母造成的，但是很多孩子问题的解决，行为的改善，包括未来的发展，都是受到父母的限制的。
邹小兵教授说了一个“黑屏理论”——自闭症儿童就像一台黑屏电脑，但它的主机没有坏。家长不断往里面输入信息，可能会暂时看到效果。但是有一天，当他的屏幕准备好了，他会把你教过的东西都展示出来。
孩子也是，逐渐的充耳不闻，视而不见到有眼睛，可以简单的和别人交流，甚至交谈。
有一个6岁多的孩子，没有语言，眼神交流很少。我妈一直想教孩子说话，但是十年前很少有人知道自闭症，康复知识很难获取，只好乱教，效果不理想。
直到参加培训后，我们告诉她，她可以从最简单的叙述开始，把一切都解释给孩子听。
她是个洗衣妇，没什么文化。学习介入知识非常困难。当时她来参加家长培训，我连结业书都没给她。走之前，我跟她说:“没也没关系。重要的是把你学到的东西带回家，继续教你的孩子。”
没想到这句话，她却记住了。回到老家后，她一边打工赚钱一边抽空教孩子，陪她读完小学。现在，她的孩子上初中了。而且孩子的自理能力也不错。据他母亲说，他能做一手好菜。
每到假期，我都能收到很多家长的祝福和感谢，也会询问孩子的近况。
我的第一份工作是在北京星星雨。成立的时候还成立了一个照顾孩子的组织。但是我发现孩子周一到周五来，学了很多，周六周日回家就退步了。周一又回来教课，周五终于学会了。周末回家备货两天，又退步了。
解说员，其实是让孩子说话的一个很小的技巧，但很多家长的做法通常是，“我跟他说了半天没反应，所以不想说话。”
在做家长培训的时候，我总是欣喜地看到家长的变化逐渐影响到孩子。
在家里家长的干预中，我们发现家长最大的困难是坚持。
我认识她的时候，我儿子6岁。他没有语言，很少眼神交流和沟通，还有情绪问题。但孩子自身能力并不差，主要是父母没有掌握教育的方法，对孩子的态度不好。
回国后，因为家庭环境本身不错，她愿意投入时间和精力对孩子进行持续的干预和帮助。现在孩子上高中了。
父母愿意改变和坚持很重要，掌握正确的方法同样重要。
我妈参加家训后，有了很大的变化。她真正意识到了自闭症对孩子的影响，开始尝试理解孩子，主动学习干预知识。渐渐地，孩子们肉眼可见的情绪问题减少了。
巨大的心理落差给了我妈近乎毁灭性的打击。
可能很多人觉得，现在机构和治疗师那么多，父母就没那么重要了，专业的事情交给专业的人去做。
作为一个康复师，我更愿意看到父母先改变成长，再带动孩子改变。
从此，大家意识到，父母不学不教，只靠康复老师和机构是不行的。家长的培养是必须要做的，这也是米和小米一直坚持的。
说说我培养的一个家长。
父母依然是需要承担责任，陪伴孩子时间最长的人。父母自己成长，不仅可以帮助孩子达到更好的康复效果，也有助于他们共同生活。
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