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音乐对自闭症儿童的影响《发育迟缓》

时间:2022-08-20 00:54来源: 作者: 点击:次

2007年12月，联合国大会通过决议，从2008年起，每年的4月2日被定为“世界。自闭症日”。据相关统计，目前，mainland China有200多万自闭症儿童，患病率逐年上升，而未确诊和患有自闭症的儿童可能更多。
关于自闭症的患病率，有不同的报道。2020年3月26日，美国疾病控制和预防中心(CDC)发布了自闭症谱系障碍的患病率。最新统计数据为1:54，比2018年发布的1:59数据高出10%。这意味着美国每54个孩子中就有一个患有自闭症。【/br/】面对如此庞大、并不罕见的自闭症群体，作为普通人，只要有同理心，我们能帮助他们吗？显然不够。希望你能通过我们的介绍更多的了解自闭症。
什么是自闭症？
自闭症，顾名思义，就是把自己封闭起来，不愿意和外界交流。这和我们日常生活中所说的“自闭”“孤独”有很大的不同。“我自闭”和“我孤独”反映了一个人的心情和精神状态。是他主动选择逃避现实，不愿意与外界或人接触，把自己封闭在个人空间里的一种状态。
自闭症儿童对身边的任何人都没有感情，包括父母，除了一些玩具或物件；1岁的时候还有语言，2岁多的时候什么都不说，或者嘴里重复着同一个话题甚至同一句话；理解力差；和同龄的孩子相比，他们特别倔强；喊他的名字也没有反应；他们中的少数人说得太多，但语言大多是单向交流，具有明显的自我中心特征...他们的孤独和冷漠，就像宇宙中遥远的星星。因此，自闭症儿童被称为“星星的孩子”。

自闭症儿童都是艺术天才吗？
确实有几个孩子可以真正被称为“艺术天才”。一般的艺术技能学习并不能代替一般的康复手段来帮助他们改善病情，但每个人都有享受艺术和被艺术滋养的权利，这是毋庸置疑的。
在特殊儿童音乐治疗中，音乐治疗师通过专业的技术，以音乐为治疗工具和媒介，帮助自闭症儿童解决情绪、行为、社交、感觉、学校等问题。音乐可能不是最快的恢复手段，但一定是最快乐的。
音乐对自闭症儿童的影响
01
空间训练
通过对空间的直接和延伸训练，建立起儿童身体动作与外界的联系，显示出儿童的“注意力”集中在哪里。在造型中体验人体线条在空间中的设计变化；体验方向，向前和向后，向左和向右，向上和向下；水平线和对角线；眼睛的焦点等。
02
时间训练
通过时间的快慢训练，可以感受到能量的瞬间输入和释放，心理上的急迫感，缓慢而旷日持久的动力，形成平静的心理感受。比如速度的快与慢；翻拍的力量和弱拍；持续时间长短等。
03
力量训练
通过力量和严厉程度的训练，表现出孩子的动机或意图。在重而强的动作训练中，突出了孩子的重心在动作中的参与，形成了强烈的张力，表现出孩子与自己的某种挣扎；但在弱而轻的动作训练中，让人感受到一定程度的灵敏和一丝不苟的紧张，表现出生命对抗重力的内在浮力。比如体验突如其来的力量，有间接的，也有直接的；力的松紧；轻重强弱等。
04
情绪宣泄
音乐节奏可以维持一个人的心理平衡，帮助孩子找到合适的动作来宣泄自己的负面情绪。有节奏的发泄不仅有利于孩子平衡能力的提高，而且对孩子运动规划能力的发展也有很好的影响。如果孩子节奏愉快，没有身心不适，可以尽可能长时间跳舞发泄，加强兴趣和前庭感觉系统的自我调节。
05
想象与即兴
想象本身是一种内在语言，可以通过视觉、听觉、触觉、味觉、重量知觉等多种感官来传达，可以通过肢体动作来紧张、怨恨、大笑、哭泣、张开、收敛。让孩子想象已经发生、正在发生、未来将要发生或现实中不可能发生的事情，梳理各种关系中实际存在与不存在的相关性并比较其异同。
06
行为模仿
行为模仿有两种模式。首先，治疗师先给孩子们展示正确的行为，然后让他们在模拟环境中扮演跳舞的角色。根据他们的表现，治疗师不断提供反馈，儿童在反馈的指导下重复正确的行为，直到能够熟练地完成这个行为；第二，治疗师模仿孩子，把它作为最有力的治疗手段，通过反移情来解释和干预孩子的症状。