阻断自我刺激 《感统失调》
这些其实是自我刺激吗？我们看似无意义的行为，孩子可能真的会感到快乐，他们表达快乐的方式和我们不一样，我们看不到他们的快乐。
我们宝宝奇特怪异的行为很常见。任何一个家长都能说出孩子很多怪异的行为，这些行为传统上被定义为刻板行为。当孩子僵硬地把玩具车排成一排，拒绝被别人打扰；孩子把玩具车翻过来，就毫无意义地盯着转动的轮子；当一个孩子拿着两块积木，在那里开合的时候，把它们想象成各种滑动门；当孩子把东西塞进狭窄的缝隙里；当一个孩子把能转的都转了。。。。。。孩子身上有太多奇怪的行为。他们执着于这些毫无意义的奇怪行为，让我们无奈，让我们心痛。如果我们试图打破这些行为，孩子会以各种方式反抗。
轻者退化，孩子再次进入自闭状态，拒绝学习。
较重的那个。。。。。。那就太可怕了！！
只有改善和阻断自我刺激的行为，孩子才能接受和感知外界，才有所谓的社会交往和沟通，学会思考，学会以自我为中心。
自我刺激活动的快感，可以导致类似药物诱发的行为。当自我刺激有了“快感”或者沉迷于获得这种“快感”时，孩子就会拒绝学习。
就像吸毒一样，瘾会越来越大，依赖性也会越来越大！宝贵的学习机会失去了，也会像其他瘾君子一样，越来越孤僻，进一步延缓发展。有必要改善和控制自我激励的行为。
干预和阻断自我刺激的过程是很漫长的，要时刻关注，严防死守！每当这个问题反弹，我们的早期干预可能会功亏一篑。
改善和阻断任何形式的自我刺激都是走向自我中心的第一步，因为孩子在自我刺激中肯定不会主动关注外界的东西。
在早期干预中，阻断自我刺激和提高自我刺激比其他任何问题都重要。如果自我刺激得不到改善和阻断，更别说以自我为中心，正常的干预就很难。
孩子们坐在那里呆呆地看着，突然大笑起来，他们停不下来。我们不知所措。他在笑什么？孩子可能真的在他的世界里看到了快乐的事情，因为他们缺乏语言表达能力。他们说不出自己看到了什么，想到了什么，我们也无从得知他们的世界发生了什么。
很多家长都说孩子的注意力在“漂移”，抓不回来。可能是他们的孩子看到窗外的鸟在飞，把鸟想象成了他们自己；或者看到墙上的一个水渍，把它当做杰作来欣赏；也许吧。。。。。又是自我刺激。号码
其实这些看得见的自我刺激并不可怕。如果你能看到我们，你就能解决它。方法很多，比如分流，替代策略，脱敏疗法等等。不要害怕，只要我们稍加努力，这些行为就会慢慢消失。
大家都说注意力不好。虽然早期干预中的注意和自我刺激中的注意是相似的，但这是不相关的。注意力差就不会出现情绪和行为问题，但自我刺激中断就会出现情绪和行为问题。
自我中心从哪里开始？不是找自己，不是培养社交关系。要从提高自我刺激开始。
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