成都自闭症少年夺得特奥金牌的背后:一叠见母亲信仰的笔记 {自闭症训练方法}
“陈辰现在有一个计划。他不停地翻着玩具箱找奥特曼。我说，‘你桌子上有两个。’我猜爸爸肯定想要蓝色的。这是因为他想要，所以我故意和他一起去找。“没有蓝色奥特曼，”陈辰走近我说，“妈妈，去买一个。爸爸是对的。我们和他做了一个交易，在早上和早上，我们会告诉他我们所有的常见问题并纠正他们，特别是，我们说，'你必须在考试中获得100分。突然间我觉得他很可爱。“我知道我想展示我心爱的东西。真好玩！”当李茜早上去小学的时候，她在她的训练本上写下了这个片段。
2018年8月，年满18岁的陈辰获得四川省第四届特奥会男子16-21岁50米仰泳金牌。2017年还获得了全国特奥游泳比赛自由泳团体赛金牌。李茜还记得，当她第一次带陈辰去学游泳时，他连续三年只要进游泳池就吊在父亲的脖子上。直到2010年左右，我遇到了一个专门教特殊孩子游泳的教练，我才慢慢找到了办法。不会跳水，就先练自由泳。如果你的手臂不连贯，你应该买一个拉力赛，在家练习。
自闭症，这三个字被冷冷地摆在李茜面前。“孩子看起来挺好的，为什么会有问题？如何看待？”李茜的头脑一片混乱。当时她能在网上查到的相关资料很少。仅仅是“无药可救”、“陪她一辈子”这几个字，就已经让她吃尽了苦头。她两周内瘦了20磅。
但现实还是在给她泼冷水。李茜很快发现，她儿子的沉默已经到了不问不说的地步。他勉强回答的时候，从来不看她的眼睛，不用“你我他”，只说程式化的语言。
“面对特殊的孩子，家长首先要学会接受。接受自己先天的不完美，然后接受自己角色的孩子，就是父母，就是教育者。你想要什么样的孩子？先想想这个问题。”李茜说，在她儿子生病后，她的丈夫有一段时间不太能接受，不想带陈辰出去见人。后来她接受了现实，和她一样全身心投入到儿子的康复训练中。“有些家长缺乏教育方法。这时候他们就得放下面子，寻求外援的帮助，和孩子一起成长进步。”李茜说。
在她的儿子陈辰(化名)2岁的时候，李茜的学校刚刚成立，所有的工作人员都在努力打造一个著名的学校品牌。那时候她一周有四个晚上的自习，回到家早上就睡着了。她老公在部队待了很久，孩子一直由公婆照顾。4岁半早上去幼儿园，老师反映他很好动，坐不住，无法和其他小朋友交流，自理能力差。
她翻开书，李茜的字迹工整飘逸，不时出现老师的反馈和评价...训练时间、事件、训练者、每天的反馈都被清晰完整的记录下来，几乎再现了过去几年的生活轨迹，也见了一个母亲不放弃的信念。
如何对待自己的儿子？李茜没有主意，但她认为既然她孩子的语言能力不好，她应该简单地去上语言课。第一天上课，其他孩子都坐下了，但是早上都爬到窗台上。早上培训班发现他的异常行为后，老师推荐李茜去上一门自闭症儿童的课程。2005年10月，我在早上开办了一个自闭症儿童“一对一”培训班。从练习坐姿，慢慢过渡到眼神交流，反应，肢体动作，认知等。
陈到底有没有游泳的天赋，不敢确定，但她很享受游泳给儿子带来的改变。她学会自己洗澡，收集所有的衣服，主动要求上游泳课，参加比赛，也知道时间的重要性。
严格遵守交通信号灯，下课后按固定路线坐公交车回家，不偷零食，做事一贯是李茜儿子的优点。“谁说自闭症一定很不好？他们简单而执着，只要养成习惯就不会偷懒。当然，如果约定了去哪里玩，买什么玩具，就一定不离不弃。”正如陈晨现在的高中心理健康老师所说，李茜是一位神奇的母亲，乐观而冷静，她能在非常麻烦的事情中找到乐趣，并善于调节自己。
高二的早上我很爱笑。第一次见他的人，跟他打招呼都会有回应。他们高兴的时候会聊个没完。对于儿子的未来，李茜希望他能找到一份自己擅长的工作，过上规律而顺利的生活，适应社会的节奏。
眼前这个聪明的女人是李茜，她已经照顾她患有自闭症的儿子13年了。李茜很忙，联系了很多天。她只有在晚自习结束后或者早课前才有时间回复记者。她很忙，除了来自重点中学的教学工作，还有她给自己定下的任务——观察儿子的私教，规范他的行为，自学精神分析和心理学，参加公益活动，服务特殊家庭...
教学之余，李茜加入了一个为自闭症家长服务的公益组织，开展了爬山、亲子运动会、看电影、跳蚤市场等活动。，它把更多的自闭症儿童和家庭聚集在一起，孩子们成为朋友，父母可以互相学习和鼓励。
李茜仔细考虑了一下。她儿子平日的一些行为似乎不太正常。然后，在2005年6月，她带陈辰去医院做了很多检查，最终被诊断为自闭症。“主要表现为言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄、行为刻板，可伴有智力低下、精神障碍……”
在最初的无助之后，李茜希望用自己的经历帮助更多的特殊儿童和家庭。从2012年开始，她和一些特殊儿童的家长一起参加公益活动，逐渐认识了很多研究精神分析、精神障碍、自闭症的专家，也接触到了更多的专业书籍。为了了解这个群体，李茜自学了精神分析和心理学，还考取了社会工作书。现在除了担任化学老师，她还帮助沟通培养在我们学校上课的特长生，让他们更好的适应学校生活。
在一个正常的家庭，她可能会为孩子的要求而苦恼，但在李茜眼里，如果陈辰说出“我想要什么，我想做什么”，肯定会让她开心一阵子，因为缺乏自我意识，无法表达内心的诉求，是自闭症患者的典型表现。
“在绝望中寻找希望，努力做到‘三心’:爱、耐心、关心。”这是李茜在第一本训练书中写的信息。问她为什么能坚持付出十年，她笑了，“因为培训成本很高！一周只有两节课，我自己学的话随时可以教他。”更深层次的原因是，李茜总结自己的经验发现，要想让自闭症儿童逐渐康复，具备基本的生活能力，不能只靠训练老师和机构，家长必须亲自参与其中。
那段时间，李茜总是痛苦地哭泣。早上看了一次后，她一言不发的走过来，拽着李茜的裙子，好像在问:“妈妈，你怎么了？”，却无法表达。李茜看到自己的儿子伤心欲绝，突然意识到自己有多爱他。“不管陈辰变成什么样，他都是我的孩子。我必须做点什么。”
上小学的时候，钱理贤把陈辰送到了一个为特殊儿童开设的特殊班级。不上课的时候就去陪她。她还和班主任建立了联系簿。课堂内容、训练方法和她儿子的表现都记录在这本书里。回家后，按照老师的方法，李茜一遍又一遍地训练儿子，直到他学会为止。一年后，能力不错的陈辰被转到普通班，但个人训练和陪读仍在继续。整个小学毕业后，经过近八年的训练，李茜为儿子记录了厚厚的一叠训练用书。
后来，李茜去学校的心理老师那里寻求建议。“你想要什么样的孩子？你能和你的丈夫和家庭一起实现这个目标吗？”面对心理老师抛出的问题，李茜思考了很久。“健康成长，以后会过得很好。”这个结逐渐打开，但最终促使李倩采取行动的是陈辰。
“社会对自闭症的认识似乎有失偏颇，要么认为他们是天才，要么认为他们经常打人，会发疯，所以‘天才’或‘妖魔化’自闭症患者都是不准确的。自闭症儿童的成长需要多方面、多元化的社会资源。解决大龄自闭症患者的就业问题，也需要全社会提供更多的机会，让他们过上正常的生活。”李茜说。
2005年的暑假，李茜也试图带着儿子去旅行，认识更多的人。但是在云南的几天，只要出门，都要让李倩在你快5岁的早上抱着你，像个小猴子一样趴在她身上，更别说和陌生人交流了。
“自闭症目前无法治愈，容易绝望。但凡事不能只有苦。看着孩子一天天好起来，我学到更多的知识，一家人一起努力，这就是我的收获。”
晚上6点，学生们陆续走出成都实验中学的校门。她跟着他们出来，一路和我们打招呼。“对不起，我明天早上要出差。今天临时调课，刚结束。”
即将成年的儿子，以前出门只靠左走，蜷缩在角落里不说话，平白无故用手敲脑袋，现在已经长成一个懂事帅气的小伙子，顺利进入高中，获得全国特奥会游泳比赛金牌。
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