林美贞:牵手容易，放手难。 <自闭症症状>
林老师的故事
二十七年前的台湾省，有一个这样的孩子，出生6个月，一直抽筋，一天抽筋十几次。这是最严重的脑瘫。
医生说:“这样的孩子一般活不长。如果他们坚持要养，他们会一辈子躺着看天花板。”
孩子的妈妈回答他:“我不想让我的孩子看天花板。我想让她抬头看看这个世界。”
但是早期治疗机构只有台北有，数量一直排到我女儿三岁半。于是，妈妈带着她从台南农村来到台北，开始了早期的治疗和教育。
那时候在台北真的很辛苦。为了租房子和谋生，那简直像在平底锅里卖铁一样糟糕。后来妈妈带着7岁的女儿去花莲见主治医生，成立了早期治疗教育协会，因为她知道特殊儿童的父母需要什么。这位母亲就是今天这篇文章的作者——林美贞老师。
林美贞老师现任台湾省幼儿发展协会常务理事。台湾省是著名的疗育专家。【/br/】从事早期治疗与教育领域工作十余年，编写了《台湾省智障儿童早期治疗与教育社会资源实用手册》、《震后学龄前儿童心理重建操作手册》等书籍。[br/]林老师常说:活到老，学到老，生活总是丰富多彩的。
牵手容易，放手难
文/林美贞
转自《Xi安人文》
1
“做好特殊教育工作”是国家领导人的指示
弘文主席在讲话中肯定了本次在沈举办的“智慧之星”自闭症儿童才艺展示活动的成功举办，共有300多人参加。
弘文校长的强调让我特别感动:提醒家长，我们的孩子应该接受早期的干预或者任何兴趣和天赋的培养，一切都是为了“生活自理和社会自立”才是最终目的！
这也是我说的:前期介入的核心目标磨刀不误砍柴工。
在中国教育与社会发展研究院举办的30人论坛上，透露了特殊教育如何“办好特殊教育”的政策建议。我个人肯定这次峰会要求“加快特殊教育改革发展，充分发挥教育服务支撑作用，促进教育公平和社会经济均衡发展。"
然而，据不完全统计，中国13亿人口中，自闭症人口估计有260多万，其中自闭症儿童约有60万(很多人不认同这种低估)。在中国，50%的自闭症儿童没有受过教育，大多数自闭症儿童及其家庭仍然处于不被认可、不被关注、不被理解、不被帮助的痛苦境地。(引自2017年12月6日“做好特殊教育”高峰论坛)
如果中国有60多万自闭症儿童，其中50%没有受过教育，这是一个什么样的概念？这些孩子在家里，靠放牧长大。日子一天天地过去，这些自闭症儿童长大后会是什么样子？
我在多次演讲中真诚地说:
“我们的国家和社会对不起大龄自闭症儿童！"
那么如果新的国家会议和政策不督促大家"搞好特殊教育"，我们又有多少身心残疾的孩子会被牛吃草呢？？
这是全民的大事！这不仅仅是个别家庭的悲哀，所以我想呼吁大家多关注我们的身心障碍儿童。特别关注家长的心态，如何把握孩子家庭教育的功能目标和方向，早期干预。
2
请帮助孩子自己做”[br/]上周，我在东北和太原旅游，拜访家长朋友，举办家长沙龙。我的主题是关注孩子的“终身观点”，以“像种树一样养孩子”的普遍态度和耐心，做好基础工作，保持孩子的学习动力，然后
席间，大部分家长都认同这些观点和做法，但是我开问答的时候，家长的提问还是纠结在孩子的生活能力和情感问题上！
这确实是为人父母的普遍挑战。也让我深深感受到父母工作的不易！听一场演讲就像是来捧场一样，他内心深处的想法和行动没有太大的动摇。
很多家长问我:孩子做不了这个做不了那个怎么办？
如果年长的父母问这个问题，我会问他:“这一二十年你是怎么过的？”
“父母帮孩子做”，这几乎在任何地方都是普遍现象。正因为如此，伸手要茶张嘴的人才会被孕育出来！
如果年轻一点的父母问我这个问题，我会先问:
你听说过ABA或者行为改变技术吗？
如果对方家长回答不知道或者没听说过，我会引导他去访问几个国内比较知名、阅读量比较大的微信微信官方账号。请认真阅读，并尝试应用于亲子互动和生活中。但是我发现家长的自信太少，对家长效能感的天然感，真的是“说起来容易做起来难”的挑战。
难怪机构和康复中心(医院)永远是家长蜂拥而至的地方，也是家长心理纠结的地方。
父母们蜂拥而至，是因为他们认为只要投资钱就能治好孩子。当他们短时间内看不到孩子的变化，就开始换地方。父母心理纠结。是应该四处游荡进行早期干预，还是应该带着孩子在家好好生活？
到底什么是“好好生活”？【/br/】看到无数大一点的孩子机能不佳，处于被动和伺候的境地，小一点的家长很害怕，如果现在不干预，以后怎么办？
我在这里要解释的“放手”的真正含义，不是让父母忽视孩子，或者不想让孩子接受早期干预。相反，我要提醒家长——
从孩子会走路就能辨认物品的时候开始，就要“帮助孩子自己动手”！
让孩子从自理开始学会自己动手。不要削弱孩子。从自我保健的成功经验中给他们“信心”！我记得美国一位非常杰出的大龄自闭症患者KERRY MAGRO说过:
“自信是每一个自闭症儿童的救赎！”
我相信，不仅仅是自闭症，各类身心障碍儿童的“自信”都是自尊的代名词。
3“放下”不容易”[br/]
上周，我在家长会的见面会上遇到了一对母子。
那个帅哥本该是二十多岁的成年人，却表现得像个少年。他安慰着母亲，时而伸手搂着她的脖子蹭着里子，时而傻笑，茫然地看着会场，然后又去搂着她的脖子摇了几下。
这些互动行为一定是多年养成的习惯。妈妈觉得无所谓，只要孩子安静坐着不乱跑不干扰别人就行。
是的，这是父母的基本要求，一点也不奢侈。然而，大孩子的这种行为在公共场合却很奇怪。
在台上，我说请不要“幼稚”我们这些身心障碍的孩子，但台下的家长还是不理解，我只好见机行事，对这位母亲说:“很抱歉我需要拿你的亲子互动模式做例子。”
当一个二十多岁的帅哥像学龄前儿童一样在人群中与母亲互动时，是父母“幼稚”了我们的孩子。
另一个相遇的地方，也是一对母子，孩子一步一步跟着妈妈的屁股。是一个二十多岁的大龄自闭症孩子。孩子有一双漂亮的眼睛，很温柔，脸上保持着受过教育的笑容；乍一看是个帅哥，但是不会和别人说话，怯生生的站在妈妈身后。
也许你会说，这就是自闭症孩子的特质！我还挑剔什么？
当我问妈妈“如果要给大一点的孩子开一个“小作坊”(小作坊)，你会让他来吗？”
“可能吧！”甲:妈妈。
“那你会效仿吗？”我问。
“是的！他不能坐公共汽车，”他妈妈说。
“如果你自己教他骑，你还会不放心跟着吗？”
“是的。”妈妈肯定地说。
“那个小作坊是没有机会让你儿子学会独立的。你担心什么？”我问。
“我担心他会迷路。”妈妈看起来很害怕。
“如果你教他坐公交车不迷路，你敢放手吗？”我向她挑战。
“嗯~可能我也不敢(放手)……”我妈犹豫了。
“为什么？”我按了。
“因为他爸爸跟我说，‘照顾好宝宝，别让他走丢了’，所以……”妈妈认真地说。
“所以，这句话就成了锁住你大脑的紧箍咒？”我提高了声音。
"...唉，我自己都担心！”妈妈小心翼翼地说。
“孩子过去有没有走失过？”我想问一下。
“不是这样的。”一种幸福的感觉浮现在她的脸上。
“那你担心什么呢？”
“你老公只是说，‘好好照顾孩子，别让他走丢了。’他没有说什么都不应该让孩子经历。你要为他决定一切，不然只能一步一步锁定孩子的去向，对吧？"
"如果你现在不开始慢慢放下，开始带孩子去体验他这个年纪应该体验的生活，别说以后让他独立生活，就连他来小作坊的机会都遥不可及！"
我忍不住严肃地提醒我妈。
4
身心障碍者的独立生活从早期干预开始
我是倡导对身心障碍儿童进行早期干预的使者之一。在过去的二十多年里，我见过太多的孩子家长在早期干预的初期过度焦虑，却与实践背道而驰。
我们的父母一直担心他们的孩子会不理解这个或那个，他们要么“鼓励年轻人”，要么“为他人过度”，这往往会削弱和幼稚我们这些明星和发展缓慢的孩子。年长的父母只是焦虑:
“我老了，我走了，我的孩子怎么办？"
听到这里，我对父母说:
“担心也没用。从现在开始，引导他一点一点独立，慢慢学会放下。"
只要父母没有自觉性和自律性(自制力)，仍然保持同样的亲子互动模式，我敢说:
"你的焦虑和政策与社会风气的变化没有直接关系，但必然与你的亲子互动习惯有关。"
除非你的孩子是重度多重残疾的人，智力极低，或者四肢不能动，再加上父母智障或者没有办法，否则我会说:
"是孩子和父母的无能，而不是不作为。“(他们真的做不到)。
其他大多数亲子关系都可以从小就做好准备，让身心有障碍的人能够自理或者独立！
牵手比放手容易！父母很难对他纵容，宠溺，削弱，幼稚！忘记岁月不饶人，学习就是从现在开始“帮助他，让他自己做”。
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