在小G的班里教了两年，生了鲍尔，就不教这个班了。很多孩子和家长都很想我。产假期间，很多家长带着孩子来看我。孩子们为他们的小妹妹准备了礼物，包括洋娃娃、被子甚至尿布。我不禁知道，这是我为孩子种下的爱的种子。

不久之后，时间到了。学校里有一场汽车模型比赛。班上很多男生都酷爱赛车，包括我儿子。有的偷偷放抽屉里上课玩。即使我提醒他们很多次，他们仍然没有改变。无奈之下，我先威胁了。一旦发现，我就不还了，但还是有胆大的孩子顶风作案。

同时，中年级的知识难度加大，孩子之间的差距逐渐形成分水岭。面对这种情况，学习勉强赶上大部队的小G奶奶很不淡定。语文期中考试那天，给小G送药的奶奶得知小G的作文还没来得及写，大怒，当街暴跳如雷。她接连给小G的妈妈打了好几个电话，说她要心脏病发了。我听说的时候也很着急。奶奶无法正视小G和正常孩子的差距。她压力大的时候也会把压力转嫁到小G身上，这对小G的成长确实不利。

奶奶对小G的学业期望过高，不切实际地把培养小G妈妈的经验复制给小G。每天，她在课堂上从不落下一个字的作业。即使是晚饭，小G也要边吃边背课文，经常到晚上十点或十一点才睡觉。我和我奶奶沟通过很多次，小G的父母也劝过我奶奶降低要求，但是老人很固执。

2015年9月，我接手了初二的一个新班级。开学第一天，我写了一首诗发到朋友圈。大概意思是，命运给我送来了45个新的小天使，却意外地，其中一个折断了翅膀。开学不久，我发现小G说话口齿不清，磕磕绊绊，吃饭很慢。以前的班主任在休产假，我不能打扰他。问了班里的孩子，都说不出为什么，有的甚至说他是日本人。

不久后，小G的生日到了。出于感激，小G的妈妈让我在班里给小G过生日，她买了蛋糕和孩子们一起分享。想了想，我不应该拒绝这个要求，哪怕我是理智的。但转念一想，其他孩子和家长会这样对待小G会不会有问题？在此之前，我已经听说有家长认为我对小G保护过度，更重要的是，真的对小G好吗？以后孩子会对小G特别好吗？但是，如果你不同意小G的妈妈，似乎我有点不厚道。经过思考，我找到了一个更优化的方法，让同月过生日的孩子一起参加，举办一个集体生日会。

父母对小G的情况有所耳闻，有的很淡定，先道歉；还有人说，不管孩子是否特殊，都是在校学生，人人平等。家长要把孩子在学校发生的事情交给老师，反复要求我说句公道话；更有家长一句话不说，高高挂起。

从此以后，孩子们对小G更加友好了，我也趁着小G不在医院复检的机会，引导孩子们尽量把小G当成普通同学看待，但在关心小G的同时，也要注意适度。当小G做得不好的时候，不能过分包容他，尽量和他讲道理。我给儿子讲了小G的故事，他深受感动。在走廊遇到小G，我经常主动跟他打招呼。有时候，他们住在同一个小区，就在一起见面，一起玩。我也很高兴看到小G脸上的笑容和快乐可爱的孩子们。从此，每月集体过生日的传统，以及独特的感恩课在我们班一直延续着。

泰戈尔说，每一朵盛开的玫瑰都带来永恒的春天的问候。比起红烛和蚕，我更喜欢园丁这个称号。因为教育的过程是成长，不是加工。如何让断了翅膀的小天使点燃自己，长出翅膀，坚韧地面对风雨？在和脑瘫孩子小G几年的接触中，我在融入的道路上开出了这三堂课，教会了班里所有的孩子和家长，也教会了我和我的家人人生中重要的一课。

同时，比普通孩子更不寻常的小G的成长过程也首次呈现在孩子们面前。学习吃饭、走路、说话，需要比普通孩子多一百倍的努力。他自强不息，认真写好每一个字，认真吃好每一顿饭，还获得了重庆市少儿铁人三项比赛特等奖，感动了这里的每一位家长和孩子。g的父母不抛弃不放弃，微笑着面对生活。他们不认为G和其他孩子有什么不同。他们对生命的尊重和关爱，父母伟大无私的爱，也感动了在场的每一位父母。我向小G和他的父母露出了獠牙，他们却用歌声回应。许多孩子和家长以及我都感动得流下了眼泪。

现实生活中，我们发现有些小天使翅膀断了。有时候看到生活中一些特殊的孩子，作为一个母亲，我会感到怜悯和同情。在班主任的工作实践中，真正去认识这些孩子，帮助他们生活在一个温暖有爱的群体中，尽可能让他们健康快乐地成长，让其他孩子学会关心和包容他们，确实是一个难题。

在生日快乐的歌声中，在甜蜜的双饼中，在跌宕起伏的成长故事中，孩子们的心成长了。生日过后，很多孩子向父母告白，父母在群里感谢我。大家纷纷表示，一定要好好教育孩子，尽力帮助小G在这个班里尽可能健康快乐的成长。

家长会结束后，孩子们在我的启发下，给小G的父母写了一封信。一个叫佳音的女孩把小G妈妈民族裙上的小花都画了下来。我把这些信和照片发给了小G的父母，他们又高兴又惊喜。同时，他们也深刻地认识到，像甲骨文这样会写字的，字迹潦草的小G和其他孩子是有真正的差距的。他们主动和我奶奶沟通，让她站在老师和其他家长的角度思考问题。老人对小G和班里的孩子比较了解，在群里也从来不会贸然批评别人。他们遇到任何事情都会先找我帮忙。我感受到了她的变化，理解了她对孙辈的爱，也更加关心和帮助小g，她也看在眼里，记在心里，我们的关系也越来越融洽。

不仅如此，每天来学校的奶奶还经常躲在一边观察孩子们的活动。有时候，她看到两队孩子在比赛，在跑，志在必得的孩子会偷偷越过小G，直接把接力棒交给下一个。不耐烦的奶奶大怒，直接冲进队伍，把孩子找出来，直截了当地批评。我阻止不了她。我说服了奶奶对那些不懂事的孩子宽容一点，还说我会教育他们。急了，她不仅说我教育不好，还护着调皮的孩子。她一时冲动，在班级群里公开指责对方家长没有把孩子教育好。

通过观察，我发现小G很有礼貌，经常和大家分享零食，旅游的时候还不忘给和他关系好的同学送个小礼物。所以小G在班里的人缘还不错。但由于他口齿不清，孩子很难和他多交流。有时候，甚至有些孩子故意忽视和排斥想要融入集体的他。“死小G”成了调皮小w的口头禅，出于心疼和班主任工作多年的压倒一切的正义感，我对欺负小G的孩子进行了严厉的批评。

g和别人不一样。他送了我一份特别的礼物，一个为我特制的刻有“庚”字的钥匙链。他带着他的小s女来看我，我笑了，他们也笑了。

进入中年级，孩子们的性别意识逐渐萌发，男女生相互握手拥抱，彼此之间都觉得尴尬。g的同桌小s让她的父母向我表达她的烦恼。很多孩子说她以后要嫁给小G，但她只想帮小G，不想嫁给他，把我们都逗笑了。在班上，我大张旗鼓地表扬了温柔可爱的小s，感谢她长期照顾小G，借文具，系鞋带，当小翻译等等。，而小s害羞的低下了头。我告诉所有的孩子，小G和他的家人都非常感谢小s的帮助，她的一言一行都给他们带来了快乐。“让别人因为我们的存在而感到快乐”已经成为我们班所有孩子的共识和目标。

在我的坚持下，外婆终于向我吐露了实情。原来小G是个脑瘫孩子。他出生在日本。三岁时跟随回国的高知父母定居山城。他的身心发展落后于许多同龄的孩子。不仅如此，疾病还伤害了他的语言和运动神经。看着奶奶含着泪，想到和他同年级健康聪明的儿子，我的心一下子软了。

耿老师是重庆一所公立小学的班主任。她用爱心接纳班里特殊的孩子，用智慧和毅力帮助他，在班里建立起难得的人文环境。

我想到可以借此机会邀请小G的父亲，他是一家著名汽车公司的首席设计师，为孩子们讲解汽车的设计和制造。我说着，马上给小G爸爸发了邀请，他欣然同意。作为日语翻译，妈妈也很热情，要求给孩子们解释日语。我也答应了，想着我们班有很多家长从事不同的职业，他们都有可能帮助孩子认识社会和世界。我在群里发布了开家长课堂的计划。父母是大姑娘第一次上轿子，不敢贸然报名。小G的父母按照事先和我的约定，主动带头报名。

每个孩子都是一颗种子，需要精心培育才能长成它最好的样子。每个孩子也是坠入凡间的天使，是上帝给每个爸爸妈妈最好的礼物。

一语惊醒梦中人，是的，很长一段时间以来，我因为外婆的影子而忽略了文化素质很高的父母。通过和小G父母的沟通，我知道他们其实很清楚小G的现状，但是对自己强势的奶奶却无能为力。毕竟他们对小G的生活和学习还是需要依靠她奶奶的照顾。同时，小G的成长也成为了早年丧偶的奶奶的精神寄托。小G的父母也不敢过多劝说患有高血压的奶奶，更不敢说深了，怕刺激老人。万一生病了，这个家就更惨了。

看到这里，我的工作很复杂，我很委屈，也很愤怒。我为小G付出了那么多，就算我奶奶不领情，也给我带来了无尽的烦恼。我忍不住向有经验的老班主任抱怨，向他们求教，但是很多老师都没有教过特殊孩子的经验，所以没有可以借鉴的解决问题的方法。后来有一位老教师向我建议，特殊儿童也是儿童，儿童的第一监护人是父母，所以父母应该更多地参与教育，而不是作为下一代的爷爷奶奶。

在我们的采访中，小耕女士表示，希望通过自己的经历，给即将融入和正在融入的父母一点信心，环境会越来越好。很多一般学校越来越重视融合教育，大部分老师也理解家长的难处和困惑，愿意帮助特殊学生。

到目前为止，我对这门课印象深刻。儒雅帅气的小G爸爸以“爸爸是做什么的”开场。他用幽默的语言讲述了汽车发明的历史。汽车的设计和制造用图片和图画来说明，形象直观。孩子们听得津津有味。班上的龙啸很有绘画天赋。在小G爸爸讲课的时候，他给小G爸爸画了一张速写，栩栩如生，我们大为惊叹。你唱完之后，我会上台。小G的妈妈教孩子们一些日语礼貌用语。孩子们很新奇。小G的妈妈还教了孩子们一些学好语言的窍门，鼓励他们学好母语。她细腻的思想和温暖的行动让孩子们和我的语文老师受益匪浅。

慢慢地，外婆放下了攀比之心，把重心转移到了小G的身心健康上，而不是学业上。奶奶的心态更平和了，小G的笑容也慢慢多了起来，我的心也慢慢放下了。我鼓励小G每次考试都和自己比，每天进步一点点。爱和鼓励真的能创造奇迹。小G的成绩在稳步上升，有时会超过几个普通孩子，这给自己和家人带来了极大的成就感，激励他们重新努力。

想起开学第一天，小G的父母都来接孩子，郑重其事地求我照顾他们，但他们没说孩子是日本人。突然，我心里明白了一些事情。但我和父母通了几次电话，他们都以工作太忙没时间见面为由拒绝了我的深入交流。是年迈的奶奶照顾孩子们的生活和学习。每天，老人都会在大课间来到学校，给孩子们送药送水，寻求帮助。

每个孩子都像一颗“种子”，尽管种子的质量可能良莠不齐。但只要给它提供必要的、充足的、适宜的土壤、阳光、水分和营养，保护它不受外力，它也能正常地生根、发芽、开花、结果，长成它最好的样子。

我和小G的家长沟通了很多次，想出了一个好办法，让普通孩子的家长给奶奶上一课。我找到班里后进生的家长，让他们和小G的奶奶交流。父母平时也很关心孩子的学习，但也很无奈。孩子要么容易分心，要么记忆力差容易忘记，学习也不尽如人意。有的家长担心孩子的交流等等。心理调节课堂有立竿见影的效果。我奶奶听了之后，才慢慢明白，普通孩子的父母也有他们的烦恼和焦虑。尽力就好，不要苛求他们。对孩子严格，其实就是对自己严格。如果你被牵扯进来，又气又病，谁来帮小G的父母照顾小G？

但是，慢慢的，我发现小G有点不讲道理，孩子离他更远了。曾和他同桌的孩子曾多次找家长跟我说要换座位。短短一个月，小G换了好几个同桌。最后，充满爱心和宽容的小s的父母在我的劝说下，愿意帮助小G。最后座位问题暂时解决了，但新的问题接踵而至。

我让参加集体生日会的孩子家长做一个生日PPT，展示孩子从小到大的成长。看到一个个宝宝可以自己吃饭，自己走路，自己和别人交流，所有的孩子都很震惊。原来父母把自己带大也不容易啊！

意想不到的收获是，小G的家长课堂操作简单，家长有了可供参考的范本，更多的家长积极报名上课，让小G和其他孩子受益匪浅。值得一提的是，爷爷，飞行世家蓝欣机长，爷爷，飞机修理工程师，地勤人员的家长，不仅给孩子们上课，还带来了限量版的飞机模型，让孩子们通过比赛获得。充满爱心的蓝欣妈妈了解了小G的情况，甚至为他预留了一个飞机模型，并在课后悄悄送给了他，这让我和小G的家人都很感动。

因为小G的存在，让班里的孩子和家长体会到了生活的不易，真正感受到了生命的坚韧和可贵。无论是特殊儿童还是普通儿童，他们都有自己内在的成长动力，都是祖国的花朵和希望。教育的价值在于发现每个孩子的价值，发现每个个体的价值。