边缘孩子被同学欺负，家长做出这样的举动。.... [自闭症症状]
班主任的采访给我们一个信息:学生认为小军看不起人。讲座主题改为“校园朋友志愿帮助”，上课内容重点为“接纳差异，帮助弱者，消除误解，足智多谋，防突发事件。”
在小马骏与学校沟通的同时，海燕中心得到了海口市残联的支持。作为自闭症校园爱心宣传活动的主办方，残联委托海燕中心实施。(今年4月2日，在共青团海口市委、残联、海口市志愿者联合会等支持下，、海南农垦中学初中部三班学生接受自闭症校园爱心宣传)。
公文已经起草，请资深爱心志愿者修改成标准公文，然后家长领导向残联申请；共青团和市志愿服务联合会的支持是靠家长组织的爱心志愿者争取来的。
我准备了三个内容:给班级，给志愿者，给老师。后来学校的志愿者组织不了时间，一年级组织讲课；老师的资料由学校心理学老师留存。
4月9日班级入职宣传用了班主任教的一节课，非常珍贵。
在发现学生被欺负的情景表演中，讲师强调学生要根据现场情况和自身能力。处理的方法有很多种，其中一种就是假装不知道发生了欺凌，把欺凌者和被欺凌者进行身体上的隔离，把被欺凌的同学带走。一个女生说，作为一个有勇气的同学做志愿者，太温柔了。
像所有的明星妈妈一样，小马骏希望她的孩子有一个友好的环境。三个妈妈一起整理可以努力的方向，包括同学，老师，校领导，孩子自己，家人。小军妈觉得这是一种入班的方式，但是自己没有勇气上台。
班级定向是了解ASD儿童的一种直接有效的方式，但时间有限。如果学校能支持每学期在学校多媒体大厅播放影视就更好了。因为小军是边缘性ASD，处于青春期，比较敏感。那一天，我作为志愿者进入课堂，协助讲师。志愿讲师讲得比较好，把握得也很好。宣讲会当天，有同学积极参与，那一幕让我很感动。非常感谢学校领导和同学们的支持，让自闭症儿童在融入的环境中得到尊重。
活动中，家长和志愿者积极报名，让整个宣传过程更有力量。我感到非常高兴能够参与并使这次活动圆满完成。
对于小军来说，换班很重要，所以进班是很重要的一个环节。因为孩子很敏感，不愿意被贴标签，如果谈恋爱，话题太大，宣传主题很难定。通过几次采访，了解了家长、孩子、老师的想法，需求也逐渐清晰。小俊妈妈意识到同学帮小俊交朋友比帮小俊交朋友现实，我们觉得可以参考海燕中心正在做的融入中国的项目，调整“社区朋友”的概念，做“校园朋友”。
第三次，学生将扮演问候学生的角色，让不同的语速、语调、音量所传达的信息得到比较。
边肖还采访了传教士清潭和参与整个过程的家长志愿者马天。马天还带田甜去了译林训练。
几次谈话之后，小马骏改变了主意。当初是“让大家和小军做朋友”。在这种情况下，我们应该找出小军的优点，让大家知道并欣赏，因为友谊需要同等的力量。不容易。还有一个选择就是请大家献爱心，“帮帮小君”。以后再说。具体目标是“小军不被欺负，有同学能及时帮他一把”。
孩子们第一次认为那个打招呼却不回应的同学是“一个冷漠、不礼貌、轻蔑的人”。讲师解释说，这位同学可能永远不知道如何回应，他需要练习；可能他觉得这个世界和其他人不一样，经常会觉得紧张；可能他之前受过伤，不知道对方是友好的。但是慢慢的，他们会认同那个主动打招呼的人。所以简单，温柔，非接触，陪伴，是一种很温暖的方式。
事后，加入班级的志愿者妈妈说，她看了演出，眼里含着泪。
为了帮助学生理解讲座内容，我们增加了场景演示环节。时间有限，志愿者妈妈们表演了两个小场景，一个是校园偶遇，一个是发现同学被欺负。
这个活动从构思到策划到4月9日实施，历时三个月。需要这么长时间，因为我们完全没有经验。我们是一群普通的家长，没有专业背景，没有职称，没有和主管部门打过交道，但是我们勇于面对困难，接受挑战，愿意温暖。
上小学的时候，他带着淤青和刀伤回家，他妈妈甚至听到了同学的拒绝话语。整个小学阶段，小俊妈妈经常要和老师、同学、家长交涉，在最后的两年里，她成功地为小俊赢得了一段和平时期。
初中的前两个月，小军带着伤哭着回家。被同学殴打，意外敲头，体育课在做准备活动时被踢倒在地。小军妈和老师刨根问底，找老师帮忙，和那些过分的同学交涉。第一学期结束，小军不再经常被欺负，但还是有一次被同学敲了一下头，让他无法逃脱。他是在一个课外机构被阳妈的眼尖发现的。小马骏和杨妈一见如故，然后三个妈妈坐在了一起。
首先，布道者介绍了海燕中心的志愿者，主要是帮助有社交困难的残疾人。其中的一些做法，对普通社交困难的人也是有帮助的。传道者强调每个人都是不同的，争取人才是对的，但同时也要关注那些需要帮助的人，因为每个人都可能需要帮助。
上了初中的小军，在学校会被同学欺负。我妈很着急，希望做一次班级宣传。经班主任和学校允许，海口海燕智障人士家庭支持中心志愿者家长推荐清潭为主讲人。清潭是小圈子里的好朋友，也是艺林论坛的家乡负责人。她的孩子也在读初中，也有同感。以下是清潭写的讲稿。....
一周后，小军妈妈说小军最近状态很好，月考成绩不错。她非常快乐和平静。我们知道，一个没有明确方向的诱导，不可能有迅速改变人的奇效，要做的事情还有很多。深深祝福小军。
小军妈的积极努力得到了班主任的支持，然后得到了团委和校领导的支持。如果小马骏不上台，由别人来传道，传道者的身份需要得到认可。海盐智障人士家庭支持中心的志愿者家长们都对小军的母亲感同身受，决心尽自己最大的努力帮助小军，并指定了一名宣传员。
一节课只有40分钟，没什么可讲的。真心希望这群有爱心的孩子自己也能变得更好，因为他们越好，世界就越好，弱小的孩子就有生存的空间。
演讲者问那些认为他们交朋友没有困难的学生。认真思考后，只有不到一半的人举手。
小军是一个边缘型ASD孩子，性格温和，有礼貌，回答流畅，成绩中等。很难想象他会面临巨大的同辈压力。
小军妈的主动无疑是最重要的，她也很幸运有一个积极想办法的班主任，一个接触过自闭症家庭并充满同情心的团委书记，还有重视校园文明建设的校领导。在这股强大的力量的推动下，一条路一点点地被开辟出来了。
几秒钟的校园偶遇打招呼，打了三次。
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