探索自闭症儿童的智力特征。 {自闭症康复中心}
4)精神异常:精神异常可包括精神发育迟滞或精神超群。有的孩子智力明显低于正常水平，但也有少数孩子在记忆、音乐等方面智力超常。，而共同的表现就是智力各要素的发展极不平衡。比如有的孩子在机械记忆的某些方面很优秀，能很快说出几十年前是什么日子，或者几分钟就能背出几十趟火车的到站时间。而其他认知功能极差，无法接受正常的教育，无法适应未来的社会生活。
2)沟通障碍:沟通障碍可分为言语沟通障碍和非言语沟通障碍。语言障碍表现在孩子缺乏与他人的交流和技巧，喜欢一个人玩，不参加集体游戏，与家人不亲密，缺乏亲子感情。有些孩子往往语言发育较晚。非语言交流障碍，孩子往往通过哭闹或尖叫来表达自己的不满或需求，缺乏相应的面部表情，肢体语言很少。
自闭症儿童往往对周围的事物漠不关心，似乎又聋又瞎。他们可以为所欲为，毫无顾忌，东张西望。他们身边发生的事，似乎与他无关。很难引起他的兴趣和注意。他们的目光是不断变化的，停留在别人要求他注意的事情上，并不容易。他们似乎生活在自己的哮天土地上。另外，他们的眼睛不看对方，甚至回避对方的目光，平时活动时眼神游移不定。他们经常眯眼、眯眼或从眼角往外看，很少对视微笑，也从不跟别人打招呼。
如果有些自闭症患者说他们的大脑过于精密，你可能根本不会相信。但事实就是如此。为什么自闭症孩子学不会说话？有些是因为精准。普通的孩子，今天你指着坐在椅子上的爸爸对他说:爸爸。他可能还没学会。第二天，我指着站在厨房里的爸爸对他说，爸爸。也许他会理解。嗷！所以你在教我这个人是个父亲。但是自闭症孩子根本教不出一样的东西。为什么？你跟他说爸爸的第一天，他大脑的反应是这样的，爸爸=椅子+白衬衫+这个人。第二天你跟他说爸爸，他的反应是:爸爸=火炉+大裤衩+这个人。他没有一般孩子的抽象能力，把“这个人”抽象出来，称之为“爸爸”。在他心目中，第一天你把前三样加起来叫爸爸，第二天你把后三样加起来叫爸爸。这个“爸爸”是什么鬼东西？这就是你想要ABA的原因。你把你爸放在画面里，没有背景，指着教他:爸。这次他除了“这个人”什么都没有，而且很难出错，诶！现在我学会了。二维的“爸爸们”已经学会归纳为三维，有的孩子又“精确”了。他们过不了这一关，二维和三维的变化都接受不了。在Lovaas的教学中，有这样一个案例，培训师在教孩子“杯子”这个词，怕孩子不注意手里的杯子。每次下达指令，他都会举起手中的杯子，以引起孩子的注意。后来每次举起杯子，孩子都能准确说出“杯子”。他以为孩子会，直到有一天，他手里没有拿着杯子，而是举到一半，孩子说:“杯子”。
5)行为异常:多动和注意力分散行为在大多数孩子身上表现明显，往往成为家长和医生的主要担忧，因此常被误诊为多动症。此外，发脾气、攻击性、自伤等行为在孩子身上也很常见，这可能与父母更多使用打骂和惩罚有关。
临床上，自闭症有三个核心症状，即社交障碍、交流障碍、兴趣狭窄和行为刻板重复。伴有精神、行为、感觉异常等。
更糟糕的是，自闭症患者的注意力也与正常人不同。有一个实验是这样的。一组正常人和一组自闭症患者被要求看同一组人脸图片，然后，他们追踪他们的眼睛。正常人无一例外都是。他们的目光首先落在脸上的眼睛上，立刻就能看出画面上的人的喜怒哀乐。一群自闭的人，哪里跌倒哪里就有眼睛，包括嘴巴，鼻子，甚至头发。这就是为什么，同样的事情，自闭症患者经常会看那些不着边际的回答，或者好像根本没看见。因为他们看到的和别人不一样。人脑是一个非常复杂的机构，到目前为止，人类对它的研究成果还不能用于临床。
最近有专家做了这样一个实验，找一组正常人和一组自闭症患者，让他们处理同样的问题，在他们处理问题的同时给他们做脑电图。结果显示，正常人遇到问题时，通常是大脑的几个部分相互呼应，同时工作，而自闭症患者通常只有一两个部分在工作。大脑的每个部分通常都会为自己而战。所以自闭症患者处理问题比一般人少。不难理解为什么自闭症患者表现出一根筋的思维。比如你想到什么，就说出来，不考虑因果，因为他大脑的那部分是不工作的。
3)刻板重复行为:自闭症儿童对孩子平时喜欢的游戏或电视表现出不感兴趣。他们喜欢玩同样的游戏，穿同样的衣服，吃同样的饭，走同样的路线。房间物品的陈设必须一致。一旦改变了这些习惯，他们就无法适应通过哭泣和反抗来表达自己的不满。有些孩子往往对一些不是玩具的东西感兴趣，对一些非生物有依恋行为，对大多数孩子喜欢的动画片表现出不感兴趣，喜欢看新闻或科教电视节目，行为刻板重复。
自闭症儿童往往长时间专注于一项或多项游戏或活动，如痴迷于旋转锅盖，单调地摆放积木，热衷于看电视广告和天气预报，而对儿童平时喜欢的动画片、儿童电视和电影表现出不感兴趣。有的孩子每天要吃同样的食物，出门走同样的路线，用同样的马桶排便，一有变化就大哭大闹，表现出明显的焦虑反应。不愿意改变自己原有的习惯和行为，很难适应新的环境。大部分孩子还表现出无目的的活动，活动过度，单调重复的跳跃、拍手、挥手、奔跑、旋转，有的甚至自残，如反复的抠鼻子、抠嘴、咬嘴唇、吸吮等动作。
1)社交障碍:人际交往的方式、技巧和经验是一个逐渐积累教训的过程，尤其是在童年时期。他们不爱说话，更喜欢与人互动交流。避免他人靠近会导致孩子在童年无法正常社交。许多自闭症儿童在童年时期表现为不喜欢和同龄的孩子玩耍，回避他人的目光接触，抗拒和抵制他人的接近，对周围的事情心存顾虑。
世界上没有比自闭症更令人困惑的疾病了。有人形容自闭症患者是一把大伞。在这把保护伞下，有的人一辈子都学不会说话，有的人却能上美国常春藤名校。然而，如果你仔细观察，他们有一个共同的想法。只是这种一根筋的心态程度不同罢了。
大多数孩子的智力发育比同龄人慢，少数孩子智力正常或接近正常。然而，他们中的一些人在智力活动的某些方面出奇的好，这是不可思议的。很多孩子有很强的机械记忆能力，尤其是对文字和符号的记忆能力。比如3、4岁的孩子特别喜欢认字，看到字就主动问读什么，只问一次就记住了。正因如此，他能毫不费力、流利地阅读儿童故事书，说明他掌握了大量的词汇，但当他想用文字表达自己的意思时，却有明显的困难，说明他们理解和运用语言的能力受损。
大多数自闭症儿童几乎没有语言，甚至一生都保持沉默。即使会说话，他们中的一些人也不愿意说话，只是用手势代替，或者低声重复一些单调的话并自言自语。有些孩子只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言说话。很多孩子不会提问或回答问题，他们的语言交流往往表现为代词的混淆，比如用“你”、“他”代替自己。还有很多自闭症儿童经常尖叫，有时会持续5-6年甚至更久。
我记得在一本脑科学的专著上看过这段话，里面有一个架构师非常温柔有礼。然而，在工地工作时发生了意外，一颗钉子射进了他的脑袋。后来手术成功，建筑师活了下来。但他性格大变，骂谁都骂得脏话连篇。原因是他大脑中负责思想和感情的部分被一颗钉子损坏了。
自闭症孩子小的时候，有的医生会说是发育迟缓，但是迟缓在哪里呢？孩子看起来不缺胳膊少腿，也不会比别人少几颗牙。研究自闭症的专家学者指出，关键是大脑发育异常。
儿童自闭症一般发生在36个月以内，2岁是自闭症的高发期。由于2岁是孩子学习语言的初始期，考虑到孩子的年龄、语言学习能力和速度，不爱说话或语言表达能力差，不善于交流。这些症状很容易被父母忽视。
自闭症儿童缺乏社交能力。自闭症儿童不与儿童交往。和孩子玩的时候，经常会突然拍下面的人或者拽下衣服，然后转身就走。大部分时间我都是一个人在那里玩，或者一个人看着外面发呆。
6)感觉异常:大多数孩子都有不同类型的感觉异常。比如有的孩子特别喜欢摸地毯，但对其他面料毫无兴趣；其他孩子对震耳欲聋的声音并不在意，只是不忍心听到一些奇怪的声音(比如搓板的摩擦声)就立刻跑开了。有奇怪嗅觉表现的儿童也更常见。
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