“唐宝宝”的未来一定是灰色的吗？ {自闭}
至于干预治疗，乐乐有很多行为问题，所以我们制定了BIP(行为干预计划)，首先需要减少他的攻击性行为。
我们对家长进行了采访和直接观察。通过对FAST问卷和ABC数据表的分析，我们发现他的攻击性行为，比如踢人、打人，主要是一种社交功能，就是为了得到自己想要的东西或者引起别人的注意。
在行为方面，我们应该在技能训练项目中教会他功能性沟通技巧。
偶尔他还是会打孩子，但是我们会提前拉开他和孩子的距离，让他的动作打不到孩子。
瞬间戳中无数人的泪点。
五年前，乐乐的妈妈被告知怀上了双胞胎，家人都沉浸在喜悦中，但也有不好的消息。其中一个胎儿可能患有唐氏综合症。
在其他阶段，逐渐减少要求他执行喜欢的任务的指令，逐渐增加要求孩子执行不喜欢的任务的指令。
然后我们慢慢加手势，让他明白他需要告诉别人他想要什么，而不是直接通过暴力去抢。
面对唐氏宝宝，如何进行有效的干预治疗？本期，我们采访了乐乐的治疗师林凤婷，深圳长和大云的应用行为分析师。
乐乐是一个很求关注的孩子。当他做了好事，我会口头表扬他，给他一些他喜欢的玩具或者活动。
通过接受被拒绝的物品:使用视觉提示和计时器帮助他理解“等一分钟”的概念，等待时间逐渐从3s增加到15s甚至30s。
哥哥对哥哥:我爱你。
比如和孩子握手，打架后互相抚摸等。，并尽可能让他们通过实践学习正确的社交行为。
由于乐乐对弟弟的攻击性行为已经建立了他对其他孩子的行为模式，我们也会建议妈妈们有时间带弟弟一起上课，这样可以引导他们之间的互动，有针对性的进行改进。
今天，我们采访了一个特例——一对双胞胎兄弟，弟弟发育正常，哥哥乐乐得了唐氏综合征。
在社交方面，尤其是和同龄人相处的时候，乐乐已经可以做到每当有小孩靠近之前就动手打人，尖叫。现在，她可以接受不同的孩子坐在身边，在治疗师的指导下，与孩子进行正确的互动。
于是乐乐的妈妈决定带他去长河大云进行干预治疗，了解乐乐先天的特殊体质。长和大云为乐乐制定了一套个性化的治疗方案和训练计划。
同时乐乐的悟性也有了很大的提高。
同时，我们也会和家长沟通乐乐的行为，希望家长用温和的方式引导，在家庭教育中保持一致性。
看着弟弟上幼儿园，乐乐也渴望上学，想有更多的朋友和友谊。
乐乐的行为问题很大程度上是因为缺乏沟通能力和理解能力，无法用语言表达。所以在行为管理方面，我们制定了三个项目:
乐乐虽然是个唐氏综合症宝宝，但是他有很多自己的想法，只是不能用语言表达出来，所以经常在我面前用手比划。
由于乐乐的行为问题持续时间长，短时间内无法完全以温和正确的方式与孩子互动。
下一阶段，我们将重点提高孩子的沟通能力和精细动作。在沟通技巧方面，他会着重语音和语言沟通，让他学会表达自己。
在主动干预中，我们的主要目的是阻止他的攻击性行为的实现，比如通过拉大孩子与他人的距离来增加他攻击性行为的成本。
然而这一次，他似乎听懂了妈妈的话，紧紧跟着妈妈，以最快的速度回到了家。
在后效中，问题行为一旦出现，就要尽量板起面孔，因为任何情绪或反应都有可能强化他的不良行为。
因为乐乐有先天性语言发育迟缓，所以在言语方面需要很长时间的训练。之前乐乐一直在练习发单音，现在已经过渡到第二阶段，尝试学习发双音。
现在5岁的乐乐已经会走路了，但是她的脚仍然不够强壮，不能跳离地面。即便如此，乐乐的家人也从未放弃。
作为一名治疗师，我很幸运能够帮助孩子们提高生活质量。每个孩子都是天使，都值得被温柔对待。我们不仅要看到他们的缺陷，还要帮助他们克服生活中的障碍。
经过四个月的干预训练，乐乐的行为、理解力、言语能力都有了很大的提高。
看到乐乐的每一次进步，乐乐能听懂别人的话，能和其他孩子和平相处，妈妈觉得很欣慰，很满足。
经过4个多月的干预训练，乐乐的行为问题有了很大的改善。
在精细动作中，锻炼他的手指能力，比如操作一些日常生活中的事情，让他学会自己动手，这样会增强他的独立性和自信心。
根据观察和家长反馈，乐乐的行为问题有很大概率是与同龄人相处的问题。
曾在加拿大从事应用行为分析工作，在加拿大的公立学校、早期干预机构、家庭等多种环境中为自闭症儿童和青少年提供干预治疗，包括IBI机构和采用ESDM模式的跨团队机构。
在这个过程中，我们会要求他耐心等待，或者将注意力转移到其他活动和玩具上。这个项目主要是为了加强孩子对自己不喜欢的情境的容忍度。
首先我们会加强他发“么”字的音。乐乐一开始只会发单音“大，那”。经过各种训练，现在他已经能把“么”字读清楚了。
当行为的目的是为了获得某一物品时，绝对不能给他该物品，而是引导他用替代行为来提出要求；当这种行为的目的是为了引起别人的注意时，就有必要忽略他的行为。
乐乐的妈妈也发现他已经很久没有打过人了，她很开心。
生下一个患有唐氏综合症的孩子对任何家庭来说都是一个巨大的考验。
乐乐是一个可爱的小男孩。每次来门诊，他都热情地和大家打招呼，让人感觉很温暖。
乐乐发育比正常孩子慢，肌张力低。乐乐9个月大的时候，在当地妇幼保健院做了一次大运动干预。
其实乐乐很喜欢和小朋友互动，所以在治疗课上，我们会尽量给乐乐创造和其他小朋友互动的机会，引导他用相对温和的方式进行社交。
唐氏综合征是一种由染色体异常引起的疾病。患有唐氏综合征的婴儿通常智力低下，发育缓慢，伴有消化或心脏并发症，肌肉无力。
因为乐乐是唐氏综合症宝宝，她有先天性语言发育迟缓。在发音方面，我们花了很长时间训练。
有时候，我很难理解他的意思，最后只能对他说“对不起”。这对他来说其实是一件很难受的事情。你有想法，别人理解不了。
有一次我妈带乐乐去上干预课，把我姐一个人留在家里。下课后，妈妈催乐乐回家。以前，乐乐从来不听妈妈的话，总是喜欢到处跑，慢悠悠地走回家。
虽然目前不能治愈唐氏综合症的宝宝，但是后天的干预可以极大地促进孩子的生长发育，使其具备基本的生活自理能力。
你会发现，他的不良行为减少后，他的整体配合度有了很大的提高，他愿意和我们互动。
而乐乐有先天性语言迟缓，理解力差，经常无法表达自己的想法。他只能通过打人，踢人，扔东西，甚至吐痰来表达自己的需求，以此来赢得家人的关注。
林凤婷对孩子的行为、言语等问题进行了以下专业指导。
虽然乐乐说话很慢，看起来很笨，但是乐乐的头脑非常简单明了，给家人带来了很多欢笑和快乐。
他们也有明显的面部特征，如小头、扁脸、斜眼、手指短粗。
在外面玩的时候，和其他小朋友一起，特别是轮流玩游戏的时候，他会威胁打人，还会尖叫。这些攻击性的行为经常让乐乐的父母头疼。
深圳长和大云应用行为分析师，加拿大尼亚加拉学院自闭症与行为科学研究生，深圳大学社会工作学士。
在当地残联的推荐下，乐乐妈妈了解到长和大云是国际国内领先的儿童发育行为与康复专业诊所。
大家都很喜欢他，他也能感觉到，所以喜欢来这里上课。
经过一番苦斗和一点运气，乐乐一家决定把两个孩子都生下来。
对于乐乐的行为管理，我们采用的是积极的处理方法，即在消除问题行为的同时，有区别地强化替代行为。
因此，在行为干预方案中，我们主要从前置、行为和后效进行干预。
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