从保险学校退学？两次被确诊自闭症后，我才意识到干预路上的坑。 <高功能自闭症>
学校的校长对自闭症和儿童心理很有研究，也很宽容。他非常关注和关心孩子们。他建议我们在学校上半天课，下午进行机构干预，其余时间培养孩子的兴趣。于是我们马上开始找机构，十一国庆期间去了三家，最后选了一家最适合自己的。
目前我们每天只有一节语文课，但语文课绝不是简单的教说话，而是通过各种活动，调动孩子说话的积极性，发现自己表达的欲望。同时会帮助他纠正一些不当行为，旨在提高他上课的专注力。
今天才17次，但是孩子们进步显著。偶尔会在课堂上做作业，会更多的表达自己的需求，发脾气也会减少很多。
从孩子第一次确诊到医院干预没有进展，我们一直处于非常焦虑的状态，对孩子的态度也不是很好。那时候我们总觉得“干预”无非就是把孩子送到医院让康复老师带他去训练。老师说什么我们就做什么。如果他不配合我们，我们就觉得是孩子自己的问题。
经历了这么多矛盾，全家人都静下心来思考这个问题，努力以平和的心态面对孩子。生活节奏也慢了下来，孩子的生活不再被安排。孩子的主动性提高了很多，语言也越来越灵活。
于是有了第二次诊断经历，一系列检查做完，结论还是轻度自闭症。
但是，如果孩子不配合，家庭干预等于不做。
其实这是一个很严重的心理问题，也导致了孩子病情稍微好转后，我们觉得他没什么问题，可以去学前班了。但是学前班学生很少，老师可以一对一辅导，没有问题，所以我们以为他能力提高了，可以上小学了，入学前也没跟老师打招呼。
没有人愿意相信自己的孩子患有自闭症，没有人愿意看到自己的孩子尽快康复。但结局往往是:越急越不如意。
例如，最近，我们正在使用“令牌”方法。因为发现孩子喜欢盖章，我们每天安排几个小任务，只要他完成了，就可以盖章，交换东西。
今天与我们分享这个故事的母亲在她的孩子第二次被诊断患有自闭症后，决定辞去工作，照顾她的孩子。她发誓，“我会尽我所能让他变得更好！”
家庭干预可以融入生活的方方面面。比如他说电子琴有灰尘他主动用湿巾擦，我就问他怎么防止灰尘。想尽一切办法引导他说用布盖住。
之后她总是像往常一样送去幼儿园。幼儿园园长经常花时间给她的孩子们做认知训练。我真的很感激她。
诊断:轻度自闭症。建议停止给孩子看手机等电子产品，推荐我区妇幼内的机构，说要学习语言和经验。
5岁时，妇幼保健医生发现孩子发育迟缓，建议立即去儿童医院确诊。我还是很感谢当时值班的儿童保健医生发现了孩子的问题。
对孩子的态度改变后，孩子的情况很快得到改善，尤其是在情绪方面。我们想了想原因，可能是因为当初和我们沟通不畅，我们太着急了，他经常爆发很多严重的感情问题。
首先，医生评估了孩子的情况。最后我们上了一对一的语言课和感官课，但是不让家长看。每次下课，医生都简单说几句，回家注意练什么。当时我在上班，都是老人带去培训的。每次想起几个词就传达给我们，让我们给孩子练习。
首先，全家意见一致是非常重要的。
当然，好的机构只是引导，持续的家庭干预才是最重要的。
这一次，我们的心态完全变了。校长还和我们聊了很久，告诉我们“家长应该如何调整心态”，让我们一定要带着真诚去对待孩子，接受孩子的处境，努力去解决问题，而不是责怪他。
为了他的成长，我辞掉了工作全职带孩子。
儿童干预教室是个玻璃屋，我不能打扰他们，孩子也不会赖着出来找我。我每天都坐在外面看他们上课，观察孩子们今天的不足并记录下来。然后，我和老师们沟通各自的优缺点，随时调整下一步的干预方案。
3个月过去了，孩子没见什么进展，家里人觉得不靠谱。他们跟医生说去不了，医生也没挽留他们，也没有其他引导，就不了了之了。
没想到进入小学后，一大堆问题出现了，甚至想让他休学:不能服从课堂指令；会在考试中教白皮书；不知道作业是要完成的课后任务，就算我们说了，他也不会写；和同学会有小摩擦。
其实家庭干预是在我们接触了第二家机构之后才调整的，因为第一次失败的经历告诉我，孩子完全听老师的意见，自己急切地重复老师的建议，几乎没有用。
自从成为明星妈妈，我越来越了解每一个明星孩子的父母。为了孩子的成长，我们每个人都在背后付出了很多外人无法人道的辛苦。
在我3-4岁的时候，从来没有医生提起过。
总之，要以孩子为主导进行干预。其实父母只是一个辅助。
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