幼儿园入学标准和早期融合教育方法 {多动症}
时间:2022-08-24 01:56来源: 作者: 点击:次
进入幼儿园被视为自闭症/智障儿童融入主流社会的第一道门槛。因此，父母视之为极其重要。在暑期专题栏目的第一场活动中，BCaBA方远敏老师和幼儿园一级小老师以“幼儿园入园标准与早期融合教育”为主题的直播，引起了众多家长的共鸣和思考。
孩子在教室里走来走去，无人理睬；孩子安静地坐在椅子上，大脑完全自由，无人看管；为了不坐不住跑来跑去，影响其他孩子上课，孩子被老师紧紧抱着，防止挣脱；当其他孩子出去活动和锻炼时，孩子独自玩大型玩具。
(3)陪读的关键是一般老师的把握和配合。陪读的作用是辅助一般老师，不是控制而是支持。
自闭症/发育不良的孩子可以上幼儿园吗？答案肯定是“有”。自闭症/发育迟缓的孩子需要上幼儿园吗？答案肯定是“有”。他们什么时候可以去幼儿园？要看孩子有没有必要的入园能力。
(4)普通教育和特殊教育紧密配合，而不是强调康复教师的作用。
也许你也能找到这些问题的答案。
这种“和”体现在哪里？“组合”又在哪里？这种所谓的“融合”是没有意义的。
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