又到幼儿园季了！孩子能做到？听听几位专家怎么说... {孤独症}
参考能力会根据身体反应、面部反应、眼神表情判断他人意图，进而做出相应的行为调整。这就是我们所说的通过参考学习的能力。因为有了借鉴学习的能力，才能应对身边的生活，适应社会。
机构干预训练的目的是让他将来回归主流社会，让他能像正常孩子一样学习生活，但前提是孩子有条件。
参考能力是自闭症儿童陪伴学习的基础，是进入学习阶段的必备能力之一。是指一个人观察他人，然后根据他人的行为调整自己行为的能力。根据指称对象的性质，我们把指称分为指称动作、指称语言和指称表达式。
比如一个孩子的能力没有一般孩子差，比如落后半年。进去后，孩子的年龄本该上中班，现在可能要进小班了。我们得回去一班才能参与进来，否则对孩子和家长都是一个挑战。比如一个孩子的能力比普通孩子差一年，就很难融入。
但是，幼儿园生活的顺利开展，只有当幼儿的能力达到了一定的标准，比如幼儿具备了基本的认知能力和表达需求的能力；有基本的自理能力，也有简单的配合指令和行为控制的能力。
因此，帮助孩子理解集体指令是非常重要的。有了这些指示和规则，父母可以提前在家训练孩子。比如帮助孩子练习收拾书包，上课坐直认真听讲，听铃声，课间上厕所喝水等等。
如何促进孩子安全感的建立？一般来说，良好的亲子关系有利于孩子安全感的建立。无论是在机构还是综合幼儿园，家长的支持都是非常重要的。
参考能力非常依赖于孩子主动观察和学习的能力以及对人的关心，这也是孩子进入集体环境的基础。普通孩子在幼儿园也很调皮，很活跃，但即使听不到老师的指示，也知道要听从其他孩子的指示。而我们的孩子往往参考能力较弱，没有经过专业训练很难做到，所以往往无法融入集体。
我们看到很多家长都跑到幼儿园，在那里呆了三五年。然而，这样的孩子随之而来。老师说，反正你家孩子不敲不碰不攻击别人。嗯，你的孩子在幼儿园可以做任何他们想做的事情。我们有一段视频。
培养孩子对小组活动的兴趣:需要一个乐于助人的老师带孩子进入小组互动并给予帮助，帮助他们克服在小组活动中遇到的困难，并及时增强他们的自信心，给他们成就感，使他们对小组活动感兴趣。
孩子是否具备基本的自理能力也是进入幼儿园需要考虑的能力之一，也是孩子独立生活的必备技能。在孩子必须发展的技能中，吃饭、上厕所、洗漱、穿衣是比较重要的领域。
保孩子上一节课基本能坐下来，上课不能乱跑。
每当有新生入园，就有孩子哭着不进去。适应环境需要很长时间。个体的生活经历不同，导致对陌生环境的适应时间差异很大。那些家庭安全感比较强的孩子，适应陌生环境要容易得多。
比如孩子会不会用牙杯漱口，会不会自发的表达要自己上厕所或者小便，会不会穿脱衣服，在幼儿园吃午饭的时候有没有能力端餐盘。
如果强制不具备融入条件和能力的孩子融入，也是形式主义。孩子无法融入，也学不到什么真正实质性的东西。所以家长一定要知道，如果孩子能上幼儿园或者学校，首先要准备好技能，也就是有一定的能力。
有简单的语言，至少能表达自己的一些需求。
最后有家长问有没有可能在晚上过一年。其实对于星宝来说，只要满足上学能力，一般学校的融合都是可以考虑的。这项措施不是针对发育障碍儿童的一年或两年的晚上，而是他们是否能够上学。
所以家长不要以为融入就是和正常孩子在一起。而且，并不是所有的孩子都能融入幼儿园的环境。
很多家长都希望尽快把孩子送到幼儿园，让孩子融入集体，学会与同伴、老师相处，进而促进孩子的社会交往能力。
当然，除了以上三项必备能力，还有几项不可或缺的基本能力。在孩子入学前，家长也要尽力帮助孩子习得，幼儿园生活会更顺利。
边肖特别编辑了几位专家的建议，希望能给家长们带来帮助。
孩子能不能听指令，是进入幼儿园要考虑的最基本的能力之一，也是最基本的言语交流能力。要考察孩子接受指令的能力，理解和把握文字的能力，以及相应的反应能力。简单来说，老师要求搬椅子，他能搬吗？当老师摆手表示不同意时，孩子会停止自己的行为吗？
找出问题行为背后的原因:孩子从家庭走向幼儿园是一个重要的转折点。需要分析“儿童的问题行为是如何发生的”。回顾孩子的成长过程，问题可能出在父母身上。父母没有及时关注孩子，是因为孩子的情绪得不到满足，无意中发现了不恰当的获得关注的方式。他会用这样类似的方式表达自己的需求。我们可以从孩子的角度来分析问题行为产生的原因。
转眼间又是一年的入学季。很多家长都很担心。孩子适应吗？
在这里要提醒家长，不仅要训练孩子听集体指令，还要有理解指令并做出相应动作进行回应的能力。比如在课堂上“站起来”，其他孩子也能站起来。如果我们的孩子还坐着，他们显然会格格不入。孩子可能会被老师命令，被同学嘲笑，自尊心受挫，甚至受到二次伤害。
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