淄博融合教育教师专业技能培训班开班 <孤独症>
培训由暨南大学教育与心理科学学院、市特殊教育指导中心主办，网上进行，为期三天。特别邀请了国内四所大学的著名专家来挑选培训课程。培训围绕“满足特殊需要儿童需求，促进融合教育高质量发展”主题，主要包括特殊需要儿童融合教育理论与技术、筛查与教育、资源教室建设与运营、融合教育“四环节”模式、特殊需要儿童积极行为支持策略等内容，交流普通学校融合教育发展的核心问题和优秀实践。
各区普通学校(幼儿园)校长(校长)、资源教师、校长、特殊教育学校骨干教师、定期巡回指导教师、上门教师、特殊教育研究者等600余人参加了培训。
为落实国务院办公厅转发教育部等部门的《特殊教育“十四五”发展促进行动计划》，全面提升我市融合教育发展水平，建设专业化的融合教育工作和研究队伍，由淄博市教育局主办的全市融合教育教师专业技能培训班于6月22日在市特教中心开班。暨南大学教育与心理科学学院院长陈公祥、淄博市教育局三级研究员、副局长唐荀出席开幕式并致辞。
唐荀出席开班仪式并指出，为贯彻落实《“十四五”特殊教育发展促进行动计划》，我市把推动融合教育高质量发展作为重要发展任务，不断规范随班就读的组织、管理和引导，建立健全随班就读支持保障体系。同时要求学员提高岗位，充分认识本次培训的意义。以更高的标准提升专业能力和水平，勇于承担融合教育发展的新使命新任务。二是要准确定位，明确新时期对融合教育教师的新要求。以适宜融入为目标，始终以德育为根本任务，尊重残疾学生身心发展的特殊性及其“广泛的个性差异”。让每一个学生都得到适当的、有质量的教育。第三，珍惜机会，努力学习，学有所成，学以致用。通过听一线老师的讲解，强化自己融合教育的专业发展路径，提升随班就读的教学创新和思维，加强对特殊需要学生的管理和沟通。在理论推广和实践经验的过程中，通过倾听、观察、思考和讨论，积极推动融合教育的发展。
受邀出席开幕式的暨南大学暨南大学教育与心理科学学院院长陈公祥表示，将通过与淄博特教的交流合作，在教师培训、继续教育、科学研究等方面构建一整套体系和制度，为淄博融合教育发展提供强有力的人才支撑和智力支持。
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