江苏省启东市积极探索全纳教育的有效路径。 《孤独症》
注重内涵，品牌项目推动发展。近年来，全市积极申报江苏省基础教育内涵建设专项教育发展项目，多个项目通过审查并成功立项。依靠学校、家庭、社区等的力量。，以品牌项目建设为抓手，我市制定了“后起之秀”指导计划，带领全市所有资源教师开展系统的教育干预研究，增进对特殊儿童的了解，形成教育与干预研究经验，更广泛地服务教学，以品牌项目建设的辐射带动当地融合教育的高质量发展。
导游，普特集成展示真相。每年10月，根据家长的申请，对有特殊教育需求的儿童进行诊断和评估，提出安置和转介建议，并根据安置情况分配资源。一人一班，建立了因材施教手册，形成了以义务教育为重点、随班就读为主体、特殊教育学校为骨干的一体化教育格局。组织定期巡回指导教师深入了解全市随班就读学生的班级情况和家庭情况。通过跟踪随班就读，观察分析学生的行为特征，就孩子的具体情况和特殊需求，与随班就读的班主任、段老师进行讨论和沟通，根据孩子的实际情况，提出个性化教学计划和随班就读课程建设调整的建议，为他们提供最合适的帮助。
完善机制，区域整合，开创新局。建立了全市特殊教育管理网络，形成了市级、乡镇、各学段分级递进的管理模式。到2021年底，实现12个乡镇39所普通学校整合教育资源中心建设全覆盖。完善融合教育专项督导制度，将残疾儿童少年入学纳入各级特殊教育和中小学素质教育综合督导。同时，借助省市特殊教师培训中心组织的研讨会、优秀班级评优、论文撰写等方式，帮助资源教师从实践层面了解和掌握特殊教育的专业技能、操作方法和管理方法，提升区域资源教师的专业水平。每年组织表彰发展融合教育的先进单位和个人，营造发展特殊教育的良好氛围。
江苏省启东市坚持“全覆盖、深度融合、高质量”的一体化教育理念，全球支持每一个学生的个性化需求，让每一个有特殊需求的孩子都能享受到公平、优质的个性化教育服务。
展现责任，送教育到创新的门口。将不能上学的中重度残疾适龄儿童少年送到家中，实现残疾儿童少年“全入学”。责任心强、事业心强的老师由相应教学区域的学校安排担任责任老师，为学生提供周送服务。自2018年起，特殊教育指导中心通过购买服务的方式，为送其上学的学生提供每周一次的专业康复训练服务。2022年，市特殊教育指导中心开创了送教上门的新形式，专门采购远程学习设备。联合薛华小学和国本小学，让辖区内的两名学生“走进”课堂，进行在线远程学习，享受集体学习的快乐，真正彰显了融合教育的责任，体现了“一个都不能少”的送教初衷。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
