“一箭三雕”打通听障儿童进入普通幼儿园的“最后一程”。 <成人自闭症的表现>
仅2021年第二学期，康复教育中心就通过量身定制、共建共建、搭建平台三项措施，“一箭三雕”打通了听障儿童进入普及小学的“最后一程”，最终该中心听障儿童入学率近100%。
对于听障儿童来说，康复的最终目标是进入中小学，像宣萱这样成功的融合康复案例激励着康复教育中心进一步深化工作。
然而，人工耳蜗植入只是万里长征的第一步，漫长的康复训练之路才刚刚开始。开机后，宣萱不明白从耳蜗传来的声音。因为年纪小，没有语言基础，不会交流，孩子的性格变得更加内向胆小。她像一只受伤的野兽，只愿意蜷缩在角落里，不愿配合康复学习，成为康复训练中最大的难题。她的老师注意到这一点后，给了孩子更多的陪伴和交流。最后，经过三年的康复教学，在玛丽五岁的时候，她从康复中心毕业了。当时她的词汇量已经达到3000，远远超过了言语康复1600字的设定标准。
仅在2021年下学期，漳州市康复教育中心就“一箭三雕”，通过量身定制、共建共建、搭建平台三项措施，让听障儿童走进普及小学的“最后一程”，最终实现了该中心听障儿童入学率接近100%。
在福建省漳州市残疾人康复教育中心2021学期末康复评估中的“家长反馈”一栏里，写着不少留言。他们用这种方式表达孩子康复后进步的喜悦。
早发现、早干预、早康复，是听障儿童治疗和康复的“三早原则”。发现得越早，干预得越早，康复效果就越好，其中，听障儿童康复是一个不断发展的概念，从最初的“十聋九哑”，到后来的“能听会说”，再到现在的“全面康复”的转变，无不反映出我国听障儿童康复领域的快速发展。然而，记者从漳州市残联了解到，在融合教育中，听障儿童家庭仍存在“夹缝中求生存”的困境:一种是已经在普通教育中学习，由于缺乏系统的康复训练，融合略显困难；一种是小学年龄的听障儿童缺乏家庭康复技能，在小学阶段“略缺热度”。
在我国，根据中央教育研究所的调查，4-5岁普通儿童的词汇量为2583个。
同时，康复教育中心聚焦全市听障儿童康复需求，汇聚全市康复资源，建设漳州市残疾儿童康复信息平台。
2010年9月19日，宣萱出生后不久就被诊断为听力障碍。这对贫困家庭来说无疑是雪上加霜，因为玛丽的哥哥也患有这种疾病。为了更好的照顾两个孩子，妈妈辞职在家，家里唯一的经济来源就是爸爸的工作。因为弟弟在厦门康复机构的康复训练是自费的，而且费用较大，在经济窘迫的情况下，家里无法为两个孩子植入人工耳蜗，只能通过佩戴助听器来补偿听力损失，但是听力补偿的效果并不理想。
幸运的是，在2岁的时候，宣萱进入了漳州市残疾人康复教育中心，接受免费的康复训练。然而，由于她的听力损失严重，助听器效果补偿并不理想，中心的领导和老师们眼里都是焦急，为小轩的情况四处奔走。最终，他们成功申请到了康复救助项目——国家“多彩梦”行动计划，幸运的是，宣萱获得了免费人工耳蜗植入的机会。这个家庭的经济压力一下子缓解了，更重要的是，小轩的康复效果会大大提高，这个家庭看到了希望的曙光。
平台的建立打破了信息壁垒，实现了康复信息和资源的共享，为残疾人家庭寻求合适的康复教育和医疗提供了更全面的选择。
漳州市残疾人康复教育中心成立于1999年。是漳州第一所公办特殊幼儿园。常年致力于加强学龄前听障儿童的言语康复训练，旨在帮助听障儿童达到“回归”所有儿童、所有儿童的标准。
究于这样的困境，漳州市残疾人康复教育中心设置了“融合班”。“融合班”的学生以走读方式为主，每周定期接受个训课（家长跟读）+小组课/沙盘课的系统训练。个训课以孩子在普幼融合的情况为基础，康复教师针对性地设计康复教学内容，并根据家长和学生在康复训练过程中的表现，同步为家长提供家庭康复训练指导，帮助家长提升康复技能，确保听障儿童在家中也得到有效康复。与此同时，小组课/沙盘课则为听障儿童提供心理解压和语言、沟通交流等方面的相关技巧练习，帮助听障儿童更好融入集体。五年级学生宣萱性格开朗，学习成绩优异，每次期末考试语文和数学都取得优异成绩。很难看出，这样一个活泼聪明的女孩，其实是一个重度听力障碍的孩子。
记者了解到，为帮助听障儿童获得更多融合儿童的学习资源，2021年9月13日，该中心与漳州市芗城区东铺头中心幼儿园签订共建协议，开展多项活动，实现幼儿、教师、幼儿园三位一体。
可以看到康复工作的深度和真实性。
2021年下学期，康复教育中心共输送即将融入普幼的听障儿童60人次，参与东铺头中心幼儿园的课堂教学、户外游戏以及主题周文化活动（如庙会活动等）。通过每周一次，每次一天的融合方式，帮助幼儿更好地适应普幼的教学模式，为听障儿童在康复毕业后融入普幼普小学习奠定基础；为使康复教师的康复教学在内容和方式上，能够与普幼实现有效连接，2021年下学期，中心共选派康复教师参与东铺头中心幼儿园的区域开放日、公开课、线上讲座等各类教学活动近50人次等。为加强幼儿园之间的合作与交流，中心还举办了首届康复教师技能大赛，特别邀请了东铺头中心幼儿园园长陈及部分骨干教师担任评委，对康复教师未来的职业发展提出了宝贵的意见和建议。期间，大赛还增加了参观、交流等环节，帮助共建单位更好地了解康复教育。双方教师就教学难点和环境创设进行交流，分享教学经验，更新教育理念，共同提升融合教育水平。
据记者了解，该平台已于2022年1月在漳州市残联网站正式上线运行。平台对漳州市中国残联残疾儿童康复救助系统中登记的44家残疾儿童康复机构信息进行了整合和梳理，推出了机构风格、康复资源、康复互动等栏目。普及平台整合的相关知识，重点“打造”几个“康复之星”。通过介绍他们的康复历程、经历、融入等康复故事，树立真人康复榜样，为残疾儿童家庭走出迷雾，直面康复乃至融入的困难，树立信心。
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