长沙高新区特殊教育调研培训活动在雷锋二小举行，探讨特殊儿童融合教育话题。 《轻度自闭症》
2021年12月1日讯(周通讯员李毅)2021年11月30日，长沙高新区特殊教育研修活动在雷锋二小举行。高新区专家学者和教师举办了“校本教研与培训:学习目标的制定与实施”研讨会，帮助一线融合教师在常规教学中提高专业知识和技能，促进教师树立全纳教育理念，完善特殊教育。
现场，雷锋二小老师李云给大家展示了课例《吉昌学舍》。根据对特殊需要学生的评价水平，李云制定了适合学生的教学目标和内容，设计了个性化的支持学习单，指导班级学生实现班级教学目标，同时选择合适的时间给特殊需要学生展示和交流的机会，并巧妙地采用多种形式帮助学生参与课堂，很好地实现学习目标。
随后，雷锋二小特殊教育专任教师石欣婷对孩子们进行了个别辅导。根据学生特点和孩子目前的学习水平，石欣婷设计了有趣的游戏来激发孩子的学习兴趣，精心为他们提供图片、视频、贴纸等丰富的辅助支持，耐心引导学生用完整的句子复述故事，取得了良好的教学效果。
现场讲座结束后，长沙市特殊教育研究培训中心副主任、长沙市特殊教育研究培训中心区县管理员罗先后带来专题讲座。凌风讲座的主题是“特殊教育班级的建设与实施”。他从五个话题入手，详细讲解了开设特教班的意义、特教班的生源、特教班教师的构成、软硬件的建设标准以及如何实施，解答了教师对特教班建设和实施的疑惑。结合简单的案例，她既有理论指导，又有案例分享，参训老师受益匪浅，智慧的火花在培训中不断生成。
罗就全纳教育中课堂教学目标的设计与实施进行了专题讲座。罗认为，高新区的特殊教育正逐渐走向专业化，两个课例都是基于对学生的精准评价下制定的教学目标。她强调教学目标的设计要以准确的评价为导向，教学目标的描述要明确表明实现目标的主体是学生，做到“可观察、可测量、可操作”，并介绍了多种教学方法。
据了解，雷锋二小非常重视融合教育，不断加大对资源教室和师资力量的投入，让每一个孩子都能享受到公平优质的教育。目前，高新区已在雷锋小学和雷锋二小开设了特教班。随后，高新区教育局融合教育负责人蔡庆给讲师们发了一本书，鼓励他们积极参与融合教育，将培训收获运用到工作中。
最后，特殊教育教师、研究者李依伊还为参赛教师布置了培训任务，以促进教师们将所学知识与自己的教学实践相结合，做到学以致用。
本次培训使参训教师充分认识到融合教育的必要性和可行性，为普特融合教育打开了新局面，对今后普特融合教育的进一步发展起到了积极的推动作用。长沙高新区将继续推进特殊教育相关教师的研究与培训，努力让每一位普校教师成为融合教育的专家，让每一位学生都能享受到适合的教育，实现“全员教育，全员育人”。
[来源:长沙高新区_泸沽新闻]
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