常州:着力推进融合教育大发展 <轻度自闭症>
近年来，常州市高度重视特殊教育发展，坚持特殊教育应伴一切、融为一体的原则，积极推进残疾儿童随班就读工作，基本形成了“随班就读为主体、特殊教育学校为骨干、上门教育和远程教育为补充”的特殊教育格局，推动了融合教育的大发展，努力打造常州特殊教育“新高地”。
完善机制，夯实工作基础。加强制度设计。《常州市特殊教育推进计划》、《关于加强常州市残疾儿童少年随班就读的指导意见》、《关于进一步推进常州市普通学校融合教育资源中心建设的实施意见》等文件相继出台，明确了融合教育总体制度框架，推动融合教育向规范化、常态化发展。建立完整的体系。成立由教育部门牵头，财政、民政、人社、编办、卫生健康委、发展改革委、残联等部门参加的专题教育联席会议，形成纵向横向一体化教育发展体系，重点解决一体化教育发展过程中的重大问题。营造良好的氛围。每年召开全市融合教育推进会，开展融合教育宣传月活动，表彰推广28所学校开展融合教育试点，全面提升融合教育质量。
积极开发和优化资源配置。推进资源中心建设。全市62个镇(街道)建设了195个普通学校整合教育资源中心，实现了从幼儿园到高中的全覆盖。加强师资队伍建设。208名普通学校教师通过省级资源教师培训，有资格成为整合教育资源教师。保障重度残疾儿童的权利。全市有57种校本教材。通过开展“送教上门”、“个性化教育”、“医教结合”，根据每个残疾儿童青少年的特点制定个性化的工作计划，帮助重度残疾儿童全面发展。
落实责任，依法控制辍学。加强督导评估。将融合教育纳入所辖市、区政府教育职责评价和新时期学校教育评价改革体系，加大对《残疾人教育条例》各项指标落实情况的专项督导评估力度，确保残疾学生受教育权利得到整齐落实。推动政策落实。大力宣传残疾儿童少年义务教育入学政策、教育安置办法、残疾学生资助政策等法律法规，积极引导残疾儿童学校和家长树立科学积极的特殊教育理念，确保残疾儿童依法接受义务教育。精确的触摸检查。开通“常州特殊教育在线”平台，实现教育、卫生、残联等部门信息共建共享，逐一排查全市适龄残疾儿童少年，实行“一人一案”，为全面掌握残疾儿童少年发生情况和服务需求提供多方位支持和精准服务。
加大投入，落实资金保障。增加生均公用经费，大幅度提高特殊教育生均公用经费分配标准。提高教师工资，完善特殊教育津贴等工资倾斜政策。提高学生资助水平。从2016年秋季学期起，免除普通高中建档立卡等家庭经济困难学生学杂费，实现残疾学生从幼儿园到高中的全方位免费教育。
[来源:江苏省教育厅_市县动态]
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