通过手指游戏和儿歌，教自闭症儿童模仿手势和动作。 {发育迟缓}
2.开始唱这首歌教自闭症孩子模仿这个动作。唱歌时，做出相应的手势，停下来帮助(或引导)孩子做出这个手势。引导给孩子一些帮助，引出你想让他做的动作。指导可以是轻拍你希望你的孩子使用的身体部位，也可以是对你的孩子用手比划的动作。随着时间的推移，你的目标是逐渐减少引导。
4.经过前几次提示后，尽量不要操作自闭症孩子的手，而是从手腕、手臂、手肘或肩膀引导她，这样孩子就不会认为你想让她把手给你，让你玩了。
如果你以前用手帮助过自闭症儿童，你应该减少引导，直到你可以通过简单地触摸他的肘部或指向他的手臂来让他举起双手。最后你得摆脱所有的引导，让孩子模仿你。
自闭症儿童生活中必备的技能是什么？它在模仿手势和动作。接下来，如何教自闭症儿童模仿手势和动作？我们可以通过手指游戏、儿歌等方式教自闭症儿童模仿手势、动作，教他们玩得开心。以下是模仿手势/动作的顺序整理，供大家参考:
1.选择孩子最喜欢的儿歌或你练习过多次的游戏，然后选择一个很轻松的动作(举手、合掌、拍手等。)在你孩子最喜欢的日常活动中。
7.有些动作在很多歌里都是经常用到的。比如拍手用在“小蛋糕”、“张开手握拳”、“觉得开心就拍手”等。在自闭症儿童开始模仿任何一首歌中的拍手声后，引导她在其他歌曲中也这样做。孩子参加的模仿练习越多越好。
3.自闭症儿童在你的帮助下模仿这些动作后，作为对模仿动作的奖励，继续完成这个活动，让孩子继续体验活动带来的快乐。
6.不要做一个完美主义者。自闭症儿童越早能够独立完成手势越好。一开始不要在意动作是否仓促、不完整，或者只是粗略模仿。就像回应孩子发出的任何声音来鼓励他们模仿声音一样，当他们用正确的身体部位做出任何动作时，你也要鼓励他们(比如，当你做出蜘蛛的手势时，孩子轻轻地摇动手指)。过一段时间，孩子的动作会变得更加准确。
5.自闭症儿童无论是在帮助下做手势还是独立做手势，都应该唱完这首歌。这就是强化，或者说奖励。一次只教一个手势。例如，当你在教歌曲“小七”的手势时，你可以教你的孩子把双手的手指放在一起做出蜘蛛的手势。每次你用这个手势的时候，让孩子模仿你。但在他能独自做出“蜘蛛”手势之前，你连第二种手势(“下雨了”的抒情手势)都教不了孩子。每次唱这首歌，你都会用到所有的手势，但你每次只教孩子一个手势，直到孩子经常可以独自完成某种形式的手势，然后再教下一个。
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