不可思议的回答，特殊儿童应该从几岁开始选择未来的就业方向？ 《自闭症测试》
对于一些能力相对较好的青少年，可以有机会学习一门手艺，比如换机油、修自行车、园艺、行政、宠物护理，或者熟练地做一杯拿铁。
除了为期一年的实习期，参与该项目的特殊青年还将接受全面的培训和系统的支持。比如实习前，会有几天专门由专业人士介绍如何面试和谈话，如何处理同事关系，甚至如何保持个人卫生。此外，项目还会与家长保持密切沟通，定期汇报孩子的实习情况。
不仅特殊人群有机会选择自己的兴趣，用人单位也可以在轮训中观察应聘者的能力，从而选出最优秀的人选。虽然应该给特殊人群一些政策上的照顾，但是为了让他们真正融入社会，也不能一味的偏袒或纵容，设定较低的期望值。适当的竞争和压力会给双方带来进步。
学院为密歇根州符合条件的成年特殊人群提供专业评估、功能训练、工作推荐等服务。就培训而言，目前学院提供13个行业和职业，每个行业都由来自业界的顾问委员会组成，以确保所教授的课程和实践中使用的相关设备符合行业标准和要求。
听说芝加哥的一些学区，为了拿到高中毕业，不仅需要成绩达到要求，还需要写一份职业规划。但是，光有职业规划是不够的。毕竟没有一线经验。高中生感兴趣的理想职业其实只是一个模糊的概念，需要岗位培训和实习的专业支持，以及政府金融服务的配套。
斯巴达项目搜索的实习生Lisa在密歇根州立大学校园的第一天感到既兴奋又紧张。一方面，这个服务四万多学生的校园对她来说太大了。仅仅是如何乘坐校园巴士，安全地穿过人行道，就已经是一个挑战——在她自己的街道上，一天内经过的汽车不会超过三辆。
作品更加场景化。
在州政府和热心人士的推动下，密歇根州立大学也于前几年正式加入并发起了这一面向青年特殊人群的求职实习培训项目，并成为这一项目的12个试点单位之一。
另一方面，她觉得很幸福。她穿着印有校徽的衣服，和其他大学生一起在食堂吃饭。她觉得自己是学校的一部分。
每个项目培训都有相关课程，以汽车机械维修为例。在为期10周的培训中，学员系统地学习汽车维修的机械知识，如制动系统、空调设备和发动机的诊断等。此外，还有2-5周时间主要介绍最常见的肌肉和换胎服务。如果学生对客户服务感兴趣，将会有为期五周的实习。
上周，华东师范大学的陈教授访问了密歇根大学。在访问中，我有幸陪同并了解了该州几位特殊青少年的求职培训和社会融入计划。接下来我想系统的给大家介绍一下我的经历。相信在专业人士、社会力量和政府部门的推动下，这些项目很快会在中国遍地开花。
技能更有价值。
9月初，他将与康尼·桑(Connie Sung)和康复与治疗系的其他教授一起，为新一届学生提供系统的实习前培训，包括自我管理和社交。之后学生会将在大学的不同院系轮换三期(每期为期一个月)。在此期间，他们将定期回访雇主和学生。同时，每个特殊的人都在这个项目中与一个本科生导师结对，让本科生有机会认识和了解这个特殊的朋友群体。
给我印象最深的是，这个项目让特殊人群获得了职业规划培训的机会，让每个参与者都找到了自己喜欢的工作。要知道美国70-80%的大脑发育障碍者都是失业的。更重要的是，他让雇主和普通人有机会认识特殊的人。
系统支持。
在交流中，我了解到这个大学校园项目其实只是密歇根就业推荐服务的冰山一角。对于一些智力水平相对较好的成年特殊人群，密歇根还有一个支持中心——密歇根职业技术学院。
当然，进入这个技术学院的具体培养项目，需要满足基本的能力和条件，工种的具体要求也不一样，需要综合考虑兴趣和能力。毕业生将获得相关行业技术认可。
如今，这一项目不仅在美国的许多医院得到了推广，而且在加拿大、英国和荷兰也得到国际化和复制。更有意思的是，用人单位不再局限于医院，大学等机构也参与进来，这对促进特殊人群的社会融入具有里程碑意义。
我们来看看这个项目是如何落地的。
正如Fisher教授在分享中所说，这个项目的重要贡献在于改变了普通人的认知偏见，让他们看到特殊的人也可以为社区做贡献。
丽莎是一名唐氏综合征患者，第一年的其他10名实习生都患有自闭症和大脑发育障碍。经过三轮实习培训，她做过办公室管理员、店员、动物护士。她发现自己有能力学习新技能，并为周围的人做出贡献。实习结束后，两个部门给她发了正式招聘。在与家人商量后，她决定成为一名动物护理员。
双向选择。
相对于提前给年轻的特殊人群分配工作，项目搜索的一个重要特点就是轮岗培训。让孩子在真实体验中知道自己喜欢什么，不喜欢什么。
尼克也和我们分享说，如果可能的话，大部分特殊人群应该在6年级就开始探索和准备自己的职业规划。融合教育的基础是个性化教育，让每个人都能挖掘和培养自己的兴趣和能力。
于是她和同事分享了这个想法，并加入了社区特殊人群就业推荐中心，发起了Project SEARCH项目，为有发育障碍的特殊人群提供实习培训和就业机会。
有更好的机会找到自己真正的兴趣和特长。
尼克是密歇根州立大学搜索项目的执行经理。他向我们介绍了这个项目近年来的实施情况。
卖饮料和在工厂里做咖啡、做文具可能差别不大，但前者是在一个社交生活场景中进行的，为社交沟通训练提供了更好的场景。
我相信，随着网络教育，技术的变革，中国服务业的升级，教育的目标绝对不应该只是大学，人才的培养应该更加多元化。学一门好手艺，靠自己的双手，不仅对普通人是挑战，也是机遇，对特殊的人也是挑战。
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