【综合幼儿园】自闭症儿童如何选择合适的幼儿园？ 《多动症》
当自闭症儿童经过康复干预有能力就读普通学校时，家长应该如何为其选择合适的幼儿园？
具体可以从以下几个方面考虑:
01
幼儿园园长的态度
幼儿园园长是否有包容的观念决定了老师对自闭症儿童的态度。具有包容性理念的校长会引导教师正确看待自闭症儿童及其解决问题的方式，以及他们与家长的沟通态度。
02
幼儿园办学特点
针对天赋、养成、情商培养、智商提高、军事化训练、快乐教育等不同的幼儿园办学特点，刚刚进入幼儿园阶段的自闭症儿童，由于没有集体生活经历，不适合入园后纪律要求高、学习压力大、管理严格的幼儿园。只会
03
幼儿园课程设置
根据幼儿园的特点，幼儿园会设置一系列的课程。传统的幼儿园课程通常是按照幼儿园教学大纲规定的五大领域(健康、语言、社会、科学、艺术)来设置的。内容丰富，注重全面提升孩子各方面能力，以游戏为主，动静结合。这样的课程更适合自闭症儿童，也容易与普通小学衔接。有的幼儿园从小班开始重点学习，比如拼音识字，数学。自闭症儿童不适合强化学习，因为不能参与而感到无聊，问题行为增多，又被老师制止和限制，形成恶性循环。
04
幼儿园的教学形式
自闭症儿童需要一种以集体活动为基础的教学形式，培养集体意识是他们在幼儿园的主要目标之一。有的幼儿园强调个性化，所有的教学活动都是自主选择。虽然孩子们都在一起，但是没有老师的统一组织。这种教学形式不适合自闭症儿童。因为紊乱使自闭症儿童缺乏安全感，焦虑不安；但是，视觉障碍增加了他们理解套路的难度，他们什么也不会做。
针对那些痴迷于自己喜欢的玩具，如数字、拼图等的自闭症儿童。，没有老师的干预，限制他们玩这类玩具的时间或者帮助他们拓展玩法，干预效果是达不到的。
在为自闭症儿童选择幼儿园时，除了提到的四个要素外，我们还应考虑以下因素。
01
教师的稳定性
流动性太大的幼儿园不适合自闭症儿童。孩子和老师互相适应需要时间。频繁的人员变动不仅会增加孩子适应的难度，还会给孩子带来不安全感和焦虑感。因为自闭症孩子最怕改变，尤其是刚进幼儿园的孩子，稳定是最重要的。等孩子适应了幼儿园，再做人事调整，就不会那么敏感了。
02
班级人数
班级人数太多。自闭症孩子容易感到迷茫，老师也没有精力照顾，导致孩子被放养，适应时间太长。当然，如果班里有辅助老师或者普通老师有更多的精力去照顾，大量的学生也不是问题。班级规模太小，就没有集体感，不适合集体意识的培养。
03
孩子的来源
孩子的来源应该是普通住宅小区的配套幼儿园。民风比较淳朴，经常见面的邻居出现问题更容易协调。高档小区的孩子家长通常对孩子的要求更高，期望也更高，出现问题时可能更难协调关系。当然也有高端的有普惠理念的幼儿园，但是通常都很贵。
04
地理位置
幼儿园最好在自己的小区内。孩子之间也比较熟悉，父母之间也很容易沟通。自闭症孩子也省去了东奔西跑的辛苦。当然，现实生活中没有理想的幼儿园，很多环境需要家长去创造。所以具备以上四个基本条件的幼儿园都可以考虑。接下来是否选择，取决于与幼儿园和老师沟通的感受，幼儿园对自闭症儿童的接纳程度是重点考虑的因素。
每个自闭症孩子的父母都希望孩子上幼儿园、小学、中学甚至大学，但孩子是否适应普通学校的生活才是关键。让自闭症儿童融入普通学校的生活，需要家长和学校的密切配合，充分尊重自闭症儿童的特点，为他们提供所需的帮助。实现自闭症儿童与环境的和谐统一。
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