融入班第一天，5岁自闭症女孩几个动作，惊呆了老师！ {自闭症音乐疗法}
娜奥米的老师说:“这是一天中最有意义的时刻。这个患有自闭症和社交恐惧的五岁小女孩，出人意料地用自己的行动教育了大家:沟通不仅仅是语言，理解、义务和爱不应该局限于一种方式。
然而，班上有两个外国孩子不懂英语。他们根本听不懂老师在说什么，所以他们只是独自坐着。而且老师和其他同学都不会说两个孩子的汉德。看到两个无助的孩子，老师只好尽力用简单的文字和肢体语言来提示。
众所周知，万事皆忙，两个孩子见到老师还是一头雾水。
而且这对兄妹感情很深，从小就没分开过。现在没有了侄子的等待，女儿在14公里外的学校会不会感到孤独和担心？；
她看到了其他朋友的无助，并以自己的方式帮助他们。她投保了。」
与其犯错，不如给全班一个教训？妈妈简直不敢相信自己的耳朵。
另一个让妈妈不放心的原因是，娜奥米有一个双胞胎小外甥，病情比亲生妹妹还严重。他有自闭症，并且有严重的个人行为问题，神经系统的发展趋势阻碍了这些，所以不能送他去幼儿园。
提示他们在纸上画画。
奇妙的事情发生了。两个孩子把各自的名字写在画纸上，刚开始画。他们实际上学会了娜奥米对纯粹身体动作的诠释。这一次，所有语言都没有交流，他们成功了。
在课堂上，老师让所有的孩子画一幅画，然后在画的正下方写下他们的名字。
母亲米里亚姆说:“像所有自闭症儿童的母亲一样，当我的孩子第一天要去联合学校时，我根本无法管理我的焦虑。当我们提前把她的衣服裤子梳理好送她出去的时候，我一直在犹豫，让她和大家一起去一个普校，是不是一个正确的决定。」;
今天，五岁的内奥米第一天去融合学校，她的妈妈米丽娅姆从一大早就开始不安。她无法控制自己想象中有可能出现的各种不好的情况。......
娜奥米的母亲也表示，“在这一刻之前，我必须来回走一走来缓解她的焦虑，但现在我相信，这个孩子比所有人看到的都要坚强，她融入社会发展的能力超出了我的想象。
不会反思的妈妈没有时间，老师也迫不及待的要讲今天发生的事情。
娜奥米一直从座位上盯着两个孩子，看到他们在自己的纸上写了名字，才开始画画。娜奥米笑了笑，又开始画自己的艺术作品了。
虽然我还是很担心她的未来，但是她的独立、聪明、善解人意让我感到幸福和骄傲。我越来越有信心，她可以慢慢摆脱我的保护罩。她有工作能力，能应付多大的世界！」
我回到我的座位。
母亲之所以经常如此担心，是因为她的女儿内奥米除了自闭症之外还有选择性缄默症，这意味着她很有可能一整天都无法和每个人说一句话，这在家里是常见的情况。
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