家庭对自闭症的需求 {成人自闭症的表现}
在就业方面，目前我国对老年自闭症的职业康复和就业支持比较薄弱。一方面，自闭症的社会功能存在质的缺陷，就业是大龄自闭症患者接触社会、提高融入和社会功能的有效途径。另一方面，自闭症的特点使其有很大的职业发展前景。加强自闭症患者职业能力的培养，构建支持性就业模式，意义重大，时间紧迫。
半数以上的自闭症家庭，父母一方需要放弃工作，家庭收入减少；自闭症儿童的康复教育是一个终身的长期工程，家庭的经济压力很大。
基于社区之间的高度融合，是自闭症患者安置的主流和趋势。社区的便利性、长期性和包容性，可以最大程度地减轻家庭负担。然而，目前有一半的儿童没有得到政府的补贴，社会对自闭症的认识和社区对自闭症的支持有待加强。我国针对自闭症患者的专业照护机构基本处于空白阶段，无论从数量还是质量上都无法满足家长的需求，导致家长对离家照护的认可度较低。
自闭症儿童有沟通障碍，感知敏感，行为问题，就医非常困难。自闭症的共病率高达80%，他们的就医行为也很普遍。
对于一个自闭症家庭来说，每个孩子都是内心无法割舍的情感。
自闭症康复费用普遍较高，缺乏政府和社会支持。(目前国内有相当一部分机构是民营的，其中以妈妈型机构为主，主要靠收取家长的康复培训费维持生存。).政府需要加大投入支持民办机构发展，通过培训教师、购买服务、提供免费或补贴名额等方式，大力支持民办机构提升专业化和规范化水平。经过近十年的发展，中国的民办自闭症服务机构已经建立了一定的基础。无论从必要性还是效益比来看，此时都是政府投资的最佳时机。
目前，适龄自闭症儿童入学率为37.5%。家长对康复教育需求强烈，对相关服务的整体满意率和满意度较低。目前自闭症儿童教育脱节，入学难，继续教育难。学校缺乏相应的师资和资源，教室，教育和考试评价体系。为了衔接早期康复，我们应充分确保融合教育的实施，使儿童能够在适当的年龄入学。
自闭症群体的康复教育是一项专业性很强的工作。目前我国自闭症的教育资源相当匮乏，质量和数量都远远不能满足实际需求。一个机构的服务能力和质量，在于它的专业化和标准化水平。家长对康复机构和学校的专业管理态度满意度不高。目前自闭症服务机构/学校的专业能力和管理水平有待进一步加强和提高。
21.2%的家长不愿意为孩子办理残疾，27.8%的家长不同意将自闭症归为一种精神残疾，自闭症儿童购买保险有很多困难，社会上对精神疾病有很多误解和误会，家长的羞耻感非常普遍...因此，政府要加强宣传，转变观念；解决政策实施的困难和障碍问题。将自闭症归为一种残疾是为了更好地规划和实施相应的政策，政策的完善和实施可以增强家长的信心。以政府为主导，建立法规，完善政策，发展专业，培养家长和支持机构，构建完善的社会支持体系。
自闭症儿童的家长每天面对自闭症儿童的各种异常和刻板的行为，甚至自残和其他人的行为，压力太大了。如何让自闭症患者及其家人享受正常的生活，这样的命题一直在拷问着社会，牵动着孩子家长的心。
自闭症儿童的康复教育有其特殊性，时间长，对环境和专业要求高。我们应该从整个生命的角度来设计与自闭症相关的优惠性(针对性)和包容性(覆盖整个群体)政策。
(2)家长主动反映诉求的不多——信息不对称、维权意识淡薄、权限不明、不愿让单位知道等。
近年来，随着国家对残疾人保障的重视，相关政策逐渐增多，但针对自闭症的优惠政策却很少，自闭症儿童要么享受不到，要么完全享受不到，要么力度不够。比如多彩梦项目，在资助金额、年龄划分等方面都存在不足或不合理的地方。
是父母自闭症发展的最强动力群体。当孩子被确诊为自闭症时，家长会面临巨大的心理应激反应，经历否认→困惑→愤怒→内疚→痛苦→逐渐接受的心理历程。与其他残疾儿童的家庭相比，自闭症儿童的家庭有更多更大的危机。这些危机来自于孩子疾病给父母带来的痛苦、自责和绝望，也来自于父母对孩子疾病的无知和无奈。
(3)专业培训和信息获取需求的总体满足率不高，但高于其他需求。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
