刚才，我焦急的母亲为了星娃的入学给老师写了一封信... 《儿童自闭症治疗》
我真诚地感谢你们，我也真诚地希望小吴灿有一天能有一技之长来回报这个充满爱心的社会和爱你们的人。
我相信老师们能够理解我们作为一个特殊孩子家长的心情，也请对小吴给予比普通学生更多的关注和耐心，让他尽快适应正常的校园生活。我们对此深表感谢。
“如果你知道你要去哪里，世界就会为你让路”。既然选择了融合，就需要加倍努力。让我们立刻用行动与焦虑握手。于是，参考译林论坛前辈们的做法，我给小武学校的老师们写了这封信:
之前出身贫寒的小吴，一直都是贵人相助。一路走来，无论在医院、特殊教育机构、普通幼儿园、早教机构，他都得到了老师和同学的很多帮助。没有大家的包容和爱，这个孩子不可能站在这个校门前。
目前小吴缺乏与人正常交流的能力，自制力差。具体表现是:
小吴的另一个特点是比较程序化。如果你在开学的时候就做好他的法律，行为端正，规范到位，那么你会省很多心。
小吴上幼儿园和早教的时候，老师对他的照顾比较多，让他缺乏对老师的尊重。作为家长，我们意识到这样会造成他入学后的学习困难，我们加强了对小吴的教导和监督。
四岁时，小吴进入一所普通幼儿园。我在幼儿园帮忙，基本处于半陪读状态。在幼儿园老师和学生的帮助下，他基本能适应一个小群体的生活节奏，同时在放学后的很长一段时间里学习基础绘画、钢琴等特长。
七年来，小吴的进步超出了医生的评估。他已经为一个从婴儿期就被谴责为“一辈子不会说话，不能自理”的孩子创造了一个小小的奇迹。相信他能继续坚定我们的信心，用大大小小的进步创造惊喜。
小吴进入小学，在学校还是要受到老师的约束和引导。首先要遵守纪律，其次要学习和掌握知识。所以我们希望老师知道他的情况后，能够严格要求和控制他的行为。根据你的经验，采取你认为必要的任何措施。作为家长，我们会充分理解并给予积极的配合和支持。
小吴有学习能力。虽然他的动作反应总是慢半拍，兴趣也相对狭窄，但只要方法得当，用心引导，他也能学到别的孩子能学到的东西。
我们都很珍惜小吴上学的机会，让他在学校的环境中学习成长。如果学校和老师对我们家长有什么要求，请随时提出来，我们会给予积极的配合和支持。
很多小学在正式开学前都有新生训练。家长可以根据孩子的能力和表现“躲”起来。尽量不要一开始就把自己孩子的全部情况说出来，适当做些“小动作”。以小吴的水平(如果他经历过慢学，一看就错了，嘴也露出来了)，会认认真真地找他陪读，想对策。
目前，小坐得住，会读会写全拼音，认识上百个常用汉字，20分钟内认识加减法，认识他以前班上的所有同学。他的短板还是在语言交流和社交，其次是关注和追随。他的注意力是短暂的，可能需要反复提醒才能听完整个老师。除此之外，他的动作和反应都比较慢，可能在换活动、抄作业、上体育课、升旗的时候需要同学的帮助。
如果不能陪你，希望以后能多和老师沟通，了解小吴在学校和课堂上的表现，让我们放学后进一步强化老师对他的要求。如果可能的话，我们想了解一下相关的教学内容和进度，以便给他必要的课外辅导。
我是小吴的家长，一个即将上一年级的学生。由于小吴的一些特殊情况，在入学后的一段时间内，可能会有一些不尽如人意的表现。希望能得到你的理解。
当然，如果小吴在某些方面取得了一定的进步，我希望老师能给他认可和鼓励，让他保持积极向上的心态。
现在的小吴还是需要学校、老师、同学更多的关爱与耐心帮助。他能来到基隆路小学这个大家庭是他的福气，我也真心希望他能尽快适应这个新环境，成为一名合格的小学生。
所以我在开学第一年就申请了陪小吴。一方面可以减轻一部分老师的工作压力，另一方面可以学习孩子需要补什么技能，做一些帮助班级的事情。
你的学校可以毫不犹豫地给小吴提供上学的机会。老师愿意接纳和包容我们，让这个有明显先天发育障碍的孩子走进普通教室，像正常孩子一样接受教育。我们全家都由衷地感激。
这些问题把我这个心理咨询师压成了准帮手，整体状态就一个字:艾玛焦虑。
小吴听话，能吃苦。他很冷静。随着年龄的增长和密集的干预，他的身体健康越来越好，配合度越来越高，心理水平也有所提高。
每天默念几遍九字方针:不要急，不要怕，不要不要脸。毕竟以小吴的“年纪大了，能量低了”，如果不去尝试大集团，可能没有机会进入这么大的社交圈，有长期固定的人脉。如果有幸混进班里，我们还有一次融入的机会。
虽然小吴没有攻击他人或者情绪失控的症状，也没有太大的精神问题，但是我们家长心里很清楚，一个班里有这样的学生，会让老师在教学过程中更加重视，尤其是大一新生。老师要帮助他们尽快熟悉和适应学校生活，培养他们遵守纪律、爱护集体、努力学习的良好习惯。老师压力很大，因为小吴会投入更多的精力。
小吴的基本学习生活都能自理，没有任何攻击性行为，听熟悉的老师讲课，对孩子也很友好。但是在不熟悉的人面前，他还是听不懂大家在说什么，会紧张焦虑，可能会出现上课自卑，心烦意乱等情况。
这几封信使我想起冯先生在《中国日报》上说的一句话——“将来为人类作贡献的，是像(小吴)这样的孩子”。我发现，无论多难，孩子都在不断进步，父母的坚持得到了大环境的理解，之前的付出得到了回应和鼓励；给我最大的震撼是，无论融入之路有多艰难，孩子和家长在这条路上迈出的每一步都充满了爱、感恩和珍惜...
小吴是早产儿，从小发育就不达标，但各种检查都没有发现器质性疾病。为了恢复，从他一岁多开始，我们就带他进行各种康复训练。我们家为了孩子的先天障碍抗争:我辞掉了之前的工作，全职照顾小吴；孩子的父亲也放弃了出国晋升的机会；奶奶六十多岁，从千里之外赶来照顾我们的日常生活。
小吴的能力不足以支撑我的乐观，我必须赶紧找联盟。突然想到艺林论坛上每个开学季都有家长贴的《网上家长给学校的信》，看着看着就泪流满面。
我们就他的问题咨询了相关的专家和医生，得出的结论是发育迟缓并发自闭症。
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