融合之路艰难，但只要有一线希望，就要尽力让阳光照进来。

在这个过程中，我对小雨的干预目标，其实是根据她的表现和适应情况，进行了几次调整和重新分解。跳可以达到的目标适合血统的孩子，可以帮助小余更好的理解和融入环境。我还成功干预了小雨行为的几个问题，包括课间收拾和摆弄前后桌铅笔盒，不去学校卫生间上厕所等。

马钰，译林之星低年级的一群知识官，培养了译林第一家的优秀家长。

刚开始陪学生的时候，班里的孩子有很多误解，他们的问号总是打不完，好单纯好可爱。班里调皮的大王问我:“阿姨，你肚子疼吗？疼得厉害吗？”原来他回家后问妈妈为什么教室里有阿姨，妈妈回答他，可能是因为小雨身体不适，经常肚子疼，需要妈妈照顾。

和大家一样，在和学校沟通之前，我有很多担心和顾虑，比如学校能不能接纳孩子，接纳的程度，和校领导沟通不畅，小宇的突发状况。但是，凭着多年的职场打拼经验，面对挑战时我一直坚信一点:焦虑没有用，只有行动。

看了马钰的分享，边肖感叹，每一个成功融入的孩子都有父母的支持，马上就要开学季了。希望马钰的经历能给焦虑的你带来一些参考。

经过一个学年的适应和沉淀，现在皇家小课堂的氛围真的很好，有友谊，有温暖，有互助。就算是老师眼中不学无术捣蛋的熊海子，其实本质上也是善良可爱的。无论课间还是户外活动，总能看到小余被几个小朋友簇拥着，开心的笑容，亲密的互动。

教学环境是一个复杂多变的集体环境，对于血统的孩子来说需要很多技巧。能够理解常规的纪律指令，如“123，坐好”“说停就停”；理解多步指令，如“把生词本交给组长，准备下节数学课，拿出教具盒”，快速执行指令；能快速翻到指定页码，跟上老师节奏，分析试卷检查答案，和同桌一起做题，按要求“开火车”答题，根据黑板内容抄写题型，正确记录各科作业，将试卷对折前后传递，课前看课表准备；在自理方面，我会排队上厕所，保管个人物品，借还物品，放学后收拾书包和水杯等。

多付出，多坚持，武装自己。我是译林第一次内训的受益者，感谢爱我的方老师，感谢优秀的译林团队。一百个努力胜过自怨自艾。

不要羡慕我们的运气，这都是努力和积累的结果。希望这些能提振大家的信心，大家的努力一定会越来越好。

1.做一个好帮手。

首先，家长要摆正心态。虽然有“零拒绝录取”的利剑，但家长不能墨守成规，面对谈判，需要得到学校的理解和认可。保持低调谦逊的态度，积极配合学校的要求，争取在第一次沟通中留下好印象，为以后的融入打下坚实的基础。

我说:“阿姨有一个非常好的办法。她一定会听你的。你想知道吗？”他说他想知道。“如果你走到她身边，微笑着轻轻提醒她，她会立刻入座。然后请大家夸夸她，你会发现她的坐姿越来越好看了。不信你试试。”现在上早读课，小雨都是端坐着，一路微笑着大声朗读，这个小监督员还会时不时表扬她。每组在黑板上画五颗星的时候，总是“偏心”多画几颗给小雨。

要不要把孩子的情况告诉学校，一直是圈内家长热议的话题。当家长决定向学校展示孩子的真实情况时，他们考虑的是，如果能被学校接受和理解，孩子和家长就能顺利度过小学六年，不用做鸵鸟藏着掖着，这是一劳永逸的。

在和家长沟通的过程中，学校肯定会时不时的观察孩子的表现，和孩子互动，所以要尽早的对孩子进行教学和练习。儿童应该能够回答基本问题，如姓名、家庭成员、姓氏、电话号码、社区名称、幼儿园名称等。基本的写作、计算和练习技能；也可以准备一两个故事和儿歌，做个小节目...............................................................................................................................................................

这条漫长的整合之路，我们慢慢走，用心经营，用心沟通，做好准备，冷静坚定。

孩子特别喜欢在一起笑，经常下课来找我玩。另外，陪读家长不要太严肃拘谨，尽量和孩子打成一片。我时不时会从后面捂住孩子的眼睛，让他们猜猜我是谁，或者突然给他们一个拥抱，有时还会逗逗他们，和他们一起嬉闹。孩子杯子打不开，拉链坏了，肚子疼先来找我求助；每次有几个女生看到我，就问我要一个拥抱或者同情；有的会从后面过来，抱住我；早上一进教室，一个男生帮我搬椅子；还有同学经常给小雨带糖果、小文具、自己画的画。

开学第一天的家长会后，我向班主任申请加入班委会议。在班委会议中积极策划组织活动，多回应多付出，先争取家委会主任的支持；随着各种活动的组织，我逐渐和家委会主任熟悉起来，也建立了良好的私交和互动。平时接孩子放学，习惯在车上多备一把伞，给还没来得及准备雨具的父母；冬天我会多带一件羽绒服，在气温下降的时候送给有需要的父母；每天早上，我都会接小雨同小区的同学一起去上学..........................................................................................................................................................

世界广阔，心轻松。

到处都是。总之家长要面对三个关系:同学圈，家长圈，老师圈。有些家长会说我最不擅长处理人际关系。太难了。我只会照顾我自己的孩子。但是长此以往，谁又能让孩子不犯错，不需要别人的帮助呢？谁能保不会有误解或者意见？正能量良性循环的关系圈，一定会让孩子和家长感到温暖，受益匪浅。万事开头难，行动不难。

我的方法其实很简单，每个人都可以做到:爱他们，改变他们的心。开学的时候，我会给每个孩子打印出课表，有七种颜色可选，剪成可以放进铅笔盒的大小，盖上塑料薄膜。孩子每天打开文具盒就能看到，方便课前准备和自我管理；春游给孩子做小蛋糕和甜点，多准备一些零食分享，给喝完水的孩子买水，照顾晕车的孩子。在课堂上，我总会准备尺子、橡皮等漂亮可爱的小物件，及时帮助小宇和她互动好的同学；我还有一个“杀手锏”，就是玩小游戏，画七画八，开花马兰，锤打。......

沉稳，温暖，深情，善于沟通，我是职场精英，能兼顾育儿。

我在林论坛上看过无数遍语文老师对“完全的爱”的解读——“真正的爱，是从一个孩子现在和未来的需求的角度去帮助他，而不是他自己的期望和假设。”不得不承认，很多时候，父母对孩子的爱是为了维护孩子的自尊。方老师给了家长最好的答案:完整的爱是没有功利的爱，没有因果的爱，没有回报的爱，爱你的孩子只是因为他是你的孩子。

2.家长准备。

首选户籍所在地的学校有零拒绝的政策。如果能找个中介跟学校谈一谈就更好了。此外，家长要尽可能多的了解学校的发展历史、教育理念、生源、过去有没有收过血统孩子的经历，这些都可以通过学校网站、微信官方账号、在校家长、教育局等渠道了解。在与学校沟通时，主动表达自己对学校发展和教学理念的认可和欣赏，会拉近双方的距离，消除陌生感。

合上书，狗狗泰森静静的依偎在他身边，家人安详的打着呼噜，有深有浅的起伏。皇家小学一年级的生活结束了。回首这一年的点点滴滴，思绪交织，像远处的灯火一样挥之不去。七月的青岛，夜晚依旧凉风习习，凉爽宜人，一切都很平静美好。

我从不打无准备的仗。我准备了很久，做了大量的储备，看了专业书籍，多方查阅，准备了谈话要点，反复考虑，反复练习。我清楚地记得那天，大约一个小时的交流后，校长把我们从会议室送到学校门口，感慨地说:“真不容易，你是一个伟大的母亲。学校能做的一定要好好配合。”

早读班长学习成绩和学习都很优秀。每天早上，他都不停地在班里走来走去，检查每个学生是不是大声朗读，坐姿端正，特别认真。小家伙一连问了我两天，“阿姨，我问你一个问题。你说小雨在早读的时候经常用右手而不是左手坐着。我让她好好坐着，但她后来又那样做了。快跟我说说她。”我回答他:“她已经很努力的坐不住了，但是她不可能像你一样标准优秀。你能做她的小主管吗？当个小监督员，会在班干部考评中加分。我相信你会做到的。”他点点头。

陪读家长的首要作用是帮助孩子。在陪伴小雨的过程中，我主要是在课上使用视觉提示卡和代币，在课间加强；及时记录小余听不懂的指令、不被认可的技巧、逃避和寻求关注的行为，记录老师重点讲课的内容；回国后，她用社会故事和思维导图对小雨进行教学和模拟，用结构化的作息时间表管理她的学习和生活。

多一点包容，多一点体贴，多一点爱孩子。用完全的接纳、包容和自我牺牲去爱孩子。

有前小吴妈妈的避坑之道，再有小林的聪明模范妈妈。分享的每一点都值得一次次的品味和借鉴。

如何解除这些顾虑，也是家长可以主动传递给学校的最有价值的信息。对于不教血统孩子的顾虑，可以回答学校。家人在坚持学习，专业团队和大咖老师可以给予专业支持。专业方面由父母解决；家长如果担心精力困难，可以借机申请陪读。孩子任何突发情况都能及时处理，不会影响正常教学；对于可能影响其他孩子的顾虑，可以主动传达积极的信息。比如，一路走来，你遇到了很多善良的人。老师和家长给予了鼓励和帮助，他们得到了很多关心和理解。也可以提前准备一两个真实的故事。

和学校沟通最重要的是谈什么，怎么谈。家长们知道普通学校不愿意接收血统的孩子的原因吗？曾经听一位普通学校的班主任说过以下担忧:一、没有特殊教育专业的知识支撑，不知道如何教有特殊需求的孩子；第二，能源难以到达。大部分一年级的孩子精力过剩，处于建立规则的阶段。很难把更多的精力分配给有特殊需要的孩子。第三，担心课堂纪律或行为问题影响其他孩子，导致其他家长反对。

学校是一个小的综合社会。血统的孩子要学会接受一天教学活动的安排，在小学的环境中跟上群体的节奏；学会理解集体环境的要求，努力遵守规则；学会适应学校生活的变化，并根据变化调整自己的行为；学会在遇到困难时主动向别人求助，独立解决问题；我们也要学会在面对问题的时候，用适当的方式和语言来表达自己的需求，而不是肆意的发泄情绪或者制造问题。

通过家长的讲述和沟通，表明自己努力、感恩、全力配合学校的态度，让学校看到一个爱孩子、能付出、温柔、坚定的家长，让学校增加家长的信心，解除家长的顾虑。

但我只有小家碧玉无伤大雅的小方法、小技巧、小思路，希望能给迷茫或焦虑的家长一点信心，点亮一点希望。路是一步一步走出来的，相信会越走越宽，越走越稳。

我也坚持发朋友圈，分享小宇努力的照片，她的收获和进步，我的努力，积极的态度和感恩。另外，不要吝啬赞美，及时加强老师，在其他家长面前肯定老师的辛苦，在学校领导面前多表达对老师的感谢。

3.孩子准备。

小雨的同桌是她的学习导师。老师的指示及时提醒她，耐心演示合作任务，总是马上表扬她，给她一个完美的微笑。她真的是一株优秀的阿坝苗。课间操和排队吃饭的前后都有两个小天使；学校大型活动，歌唱比赛，运动会，都有两个小天使指导。就连班里的带头女生也会一直帮小雨；未雨绸缪，我还在想办法发展两个小保镖，为我退出陪读或者突发状况做准备。

1.了解并选择学校。

班主任工作复杂，累，责任大，还要面对几十个家长的问题，工作强度和压力都非常大。作为家长，首先应该尊重和理解，体谅老师每天的付出和辛苦。尽可能的帮助和做。

给孩子穿干净整洁的衣服，调动孩子最好的心情，带上他喜欢的绘本、绘本或者适龄的益智玩具。如果你有事做，你的孩子可以是一个安静的小天使。

其次，谁和学校沟通。我的建议是两个家长，一个负责说话，一个负责陪孩子。具有更好的沟通技巧和善于倾听的家长将是主要发言人。他的语气要真诚，语气要温和，语速要温和，要让人感觉亲切，勤劳，踏实。另一个负责陪伴孩子，选择孩子更好服从的人，当主讲人与学校领导沟通时，陪伴孩子的家长可以引导孩子保持安静，可以提前预防和更好地应对在陌生环境中可能出现的问题行为。

2.创造一个关系圈。

虽然一切都是小事，但积少成多，扣篮成塔。最终换来的是班主任的信任和配合。在分组、选同桌、排队搭档等方面，都为小雨做好了安排。各科老师也很友好。他们总是在课堂上主动问小雨，他们也经常去她身边鼓励她。体育老师总是一个人演示新游戏，音乐老师经常给她表演的机会，美术老师选择展示作品的时候总是有小雨。

陪伴父母要有一颗强大的心，这是大家的共识，但是有一点特别提醒。他们不应该只关注孩子的问题，只看到血统孩子相对于普通孩子的诸多问题。相反，他们应该专注于塑造积极的行为。另外，我一直注重情绪和行为规范的培养。情绪要疏而不堵，行为规范要不断把握。

心存感激，给予和接受同样的祝福。与他人一起工作和学习对我来说是一种挑战。每当我懒散无助的时候，我总能从艺林星汲取力量。也感谢方老师的信任，有机会为您服务，共同进步。