新学期给老师的信 [自闭症训练]
让老师全面了解孩子的长处和挑战。孩子虽然有诊断标签，但他是一个活生生的个体(请参考标签之外)。家长不需要花很多时间介绍自闭症和多动症。。。而是给孩子拍一张各个方向的照片，呈现给老师:“杰森从三岁起就开始上语言课。他是我认识的最努力的三岁小孩。当其他孩子在玩耍时，他正在上语言课和感官课。他今天之所以能和你们一起坐在这个普通的课堂上，是因为在过去的几年里，他每周训练40个小时，这意味着他一直像一个成年人一样全职工作。Jason喜欢和同学交流，热爱音乐，会弹吉他。他最近开始喜欢日本漫画。在学习方面，由于杰森注意力不集中，信息处理有障碍，需要更多的关注和一对一的帮助，以确保他理解教学内容。”
开学了，又是一个新学年。女儿上幼儿园第一天的照片还在桌子上，转眼间就要升初中了。她觉得自己还没有拿到驾照，于是摇摇晃晃地走上了高速公路。我急死了！
新学期的第一封信，很多事情要和老师联系，这封信，请只问一个具体的问题。不要一下子列出孩子晨练、语文、数学、外语、课间、午餐、体育课需要的各种辅助。这就好比直接给老师一本《教自闭症宝宝的1001种方法》，然后期望她在两个小时内掌握。老师会被信息淹没，感到无助。
新的环境充满了未知和变数，家长首先要和老师建立有效的合作关系。祝新学期成功！
杰森，今年你的班上将会有一位特别的学生。他有一双漂亮的灰绿色大眼睛和卷曲的棕色头发。他看起来和其他孩子一样，但杰森从小在交流方面就有很大的挑战。他患有自闭症。"
三点如下:L先生声音像洪钟，也有大喇叭。我女儿对听觉很敏感。我记得那一年是个惊喜。这位老师很会说话。我找他谈了几次，都打消了换老师的念头。现在回想起来，很后悔。
2)二年级的时候，我们尽量坐在第一排。有利于集中注意力，但由于孩子经常走神，她需要依靠同学给她视觉提示。坐在这个位置，她看不到其他同学。
3)五年级的时候，老师把孩子安排在第二排，让一个叫妮可的同学坐在她旁边。妮可的书桌井井有条，她的学习非常出色。无论是学习还是书桌的布置都给了很好的示范。如果没有妮可这个例子，我真不知道我孩子的书桌会是什么样。
“我真诚地希望成为你的教学伙伴。我一直高度参与儿童教育，并将尽我所能帮助Jason在您的班级取得最大的进步。希望能经常和大家交流，积极分享孩子的各种信息，找到最适合Jason的学习方法。如果您有任何问题或建议，请随时联系我。我衷心希望今年能成功。”
沟通前，家长要对融合班的老师有所了解。美国融合班的老师大多来自普通教育，缺乏特殊教育的经验。现在自闭症的发病率如此之高，以至于大部分班级都有一两个孩子有某种“特殊需求”，所以不管他们喜不喜欢，美国的现状是很多普通班级已经被“融合”了。
焦虑的原因是不可控因素太多，新学校，新老师，新同学，新课程。。。除了焦虑我们还能做什么？按照惯例，我每年这个时候都会给新班主任写一封信，试图建立良好的沟通。根据以往的经验，无论在进入高等学校之前开了多少次会，讨论了多少方案，这个班主任每天与孩子直接接触的时间最长。他的教学风格，他是否理解这个孩子，将直接影响我们今年的幸福指数。
4)孩子多动，需要不断地晃动身体，踢腿。她最好在座位旁边留一些空间，满足经常活动的需要。没有这个条件，感官老师去年在她的桌腿上绑了一根松紧带。她可以不离开座位踢，也不影响同学。大家都觉得很有效。
教师的五个共同特征:热情，极大的耐心，鼓励为主，对学生的任何努力都给予表扬。D夫人考了5+，是女儿小学生涯中遇到的最好的老师。D夫人在普通教育和特殊教育方面都有经验。她善于调整教学节奏，照顾学生不同的学习兴趣和速度，给予额外的帮助和关注。
向老师问好，介绍自己和孩子，先定下“我家孩子有特殊需求”的基调。这封信怎样才能有最好的传播效果？看中间部分怎么写了。
在公立学校，一个老师一般要负责三四十个学生，她急着生三头六臂，没有多余的精力去仔细考虑每个孩子的IEP。作为家长，有的认为应该方便老师。每次开学前，他们都会用荧光笔把孩子的IEP报告的重点标记出来，然后全部发给老师。其实这样往往会引起老师的反感，因为她会认为你在对她发号施令。
我们强调孩子的学习特点，是为了说明什么样的教学方法最适合孩子。这部分的关键是不要让老师觉得我们是在抱怨，甚至是指责。在沟通过程中，请反复强调，我们是在为孩子寻找一种“适合”的教学方法，与老师的资质和教学水平无关。比如我们想看有线电视，但是没有安装解码盒，图像无法显示。这个和电视没关系，因为电视收不到有线台的信号。
中间内容要尽量呈现具体事实，具有建设性意义。可以认为它分为两部分:
O先生，据说大学曾经主修表演。他讲课充满激情，表情、动作、语调夸张(适合)，语速很快(不适合)。作业属于六年级几节课中最难(不适合)的。整个六年级，我都在要不要换老师这个问题上纠结了很久。
所以，每年换老师的时候，有必要亲自给老师写一封信。信的开头通常是这样的:
很多问题，我们以后会有机会一一解释。这次只说一个重点，比如“座位的安排”。该方法还通过具体实例进行了说明。“我孩子最大的挑战是很难集中注意力。我想和大家分享一下这几年座位安排的一些经验”:
通过这个榜单，我们可以分析出什么样的老师更适合我们的女儿。我觉得更有效。还是那句话，在和学校讨论的时候，要反复说明低分的老师也很优秀，但是不适合我孩子的学习特点。
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