自闭症孩子是不是脑子有问题？ 《儿童自闭症》
自闭症孩子是不是脑子有问题？
他们确实和普通人的大脑功能不一样。然而，自闭症儿童有很强的学习能力，他们可以克服许多挑战。通过科学的干预训练，他们会更愿意参与社会活动，他们学习和做事的动力会更强，更有创造力。
一些大脑区域负责社交学习，如眼神交流和情绪反应。当这些大脑区域功能正常时，孩子自然会被社会经验、语言学习和社会交往所吸引。研究表明，自闭症儿童大脑中负责语言和社交互动的关键区域的功能低于正常水平。与普通儿童相比，自闭症儿童的脑区之间的连接水平通常较低——例如，负责声音、视觉和触觉的感觉区，以及负责理解和感受声音、视觉和触摸一方的脑区。这说明自闭症儿童虽然经历了环境中的人和事，但很难理解这些经历的意义，尤其是与社会学习和交流有关的经历。
幸运的是，大脑在生命早期有很大的可塑性。宝宝出生后，大脑发育还在继续。通过对自闭症儿童给予有针对性的干预，刺激社交和交流发展，或者采取其他早期干预措施，有助于儿童大脑发育回到相对正常的发展轨道。
结果表明，自闭症患者的这些差异一般是由遗传和环境因素共同作用造成的，这些因素在非常早期就影响了大脑的发育。基因影响的结论是基于对同卵双胞胎和异卵双胞胎的研究。同卵双胞胎的基因组成完全相同，而异卵双胞胎的基因只有一半相同。如果同卵双胞胎中有一个患有自闭症，另一个患自闭症的概率约为70%；对于异卵双胞胎来说，第二个孩子得病的概率只有35%。
显然，遗传风险因素是自闭症的成因之一。然而，由于只有70%的同卵双胞胎(他们的基因是100%相同的)患有自闭症，其他因素也应该发挥作用。对环境危险因素的研究还处于早期阶段，但妊娠期和围产期胎儿发育的因素确实起作用，包括妊娠期父母的年龄、妊娠期母体感染(尤其是病毒感染)、分娩并发症，如呼吸窘迫、早产儿和/或低出生体重儿。单一因素不会导致自闭症，但它们与各种发育问题的高危因素有关。自闭症更有可能有一些遗传风险。
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