感官偏好能帮助自闭症儿童建立双向交流吗？ {儿童自闭症}
时间:2022-08-26 23:10来源: 作者: 点击:次
这些原因背后的深意，需要家长和老师通过与孩子相处的细节去观察，从而去争论和对待，提高孩子的沟通意识。
社交障碍是自闭症和语言发育障碍儿童最明显的特征，也是很多家长感到焦虑并寻求解决方法的难题。
自闭症和语言发育障碍儿童的社交和沟通能力较差，无法理解他人的言语表达和需求，无法形成有效的互动，从而严重影响其融入普通学校和社会。
上海智康教育中心言语培训师、言语培训组组长何德清指出，“首先要搞清楚、了解孩子不说话的原因，然后再去问家长或语言老师，他们为什么不理解孩子的行为。孩子的沟通阶段有哪些部分？只有了解了这些前提和最本质的原因，接下来的语言训练和有效沟通的建立才会事半功倍，让孩子有效沟通不再困难。”
以及自闭症语言障碍儿童与健康儿童不同的“另类行为”和说话困难，都与儿童如何感知世界及其感官偏好密切相关。只有找准孩子的感官偏好，才能更好地融入课堂。
很多家长经常很苦恼:“我家宝宝两岁了，很少说话。如果他需要什么，他只会用手指，但不会说话。除非着急，否则他会拼命‘啊——要——’地指向自己想要的东西。然后不管是孩子在家还是去户外，都很少交流，更多时候是自己玩。”
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