儿童运动迟缓和脑瘫康复训练的操作方法 《精神分列症》
可以在球上进行运动迟缓和脑瘫儿童的康复训练。首先，让宝宝在球上做肘关节支撑或伸展上肢支撑训练。然后左右转动小球，让宝宝体验重量在躯干两侧移动的感觉，同时促进矫正反应的发展。
之后会进行增强上半身活动，促进躯干反重力拉伸的练习。要强化已经促进的要素，促进宝宝学习自发运动。口头指导宝宝做以下动作:拿起两上肢，外展(沿鼓的长轴向两侧伸展)。这个操作可以促进体轴中的回转运动。通过提高体轴内的回转运动，肌肉的收缩可以逐渐扩散到骨盆带、下肢、膝盖和脚，从而提高各关节的活动范围。或者让宝宝在头前拍手，可以增强上半身的活动，促进反重力拉伸。需要通过操作双脚来控制宝宝自发运动引起的肌肉痉挛的强化和代偿方式，逐渐使双下肢处于外旋位并保持。
治疗师以仰卧位跪在宝宝的下肢之间，将宝宝的下肢展开到宝宝能承受的程度。治疗师用双下肢保住了这个摊位。然后用双手托住宝宝两侧的胸壁，尽可能向上拉宝宝的身体(宝宝头侧)，促进其躯干和髋关节的伸展。
训练器材:直径较大的滚筒。
如果上述仰卧位操作达到了破坏婴儿整体屈曲模式的目的，分布在躯干腹侧的屈肌痉挛得到一定程度的缓解，则让婴儿沿鼓横轴方向趴在上面，将操作重点移到双脚。治疗师双手托住婴儿的两脚，用手或前臂控制踝关节使其背屈，同时做双下肢外展和外旋。并使滚轮沿着婴儿身体的长轴，即头和脚的方向旋转。同时，尽可能抬高下肢，使宝宝的脊柱和髋关节得到伸展。通过滚轮旋转的刺激和治疗师的操作，可以约束躯干和髋关节的屈曲，促进全身的反重力拉伸活动。
训练方法:让宝宝沿长轴仰卧。治疗师跪在宝宝的脚下，用双手紧紧支撑住宝宝两侧的骨盆，用自己的下肢和前臂固定住宝宝的下肢。首先要对宝宝进行语言的安慰和诱导。确认在心理上处于放松状态后，小心翼翼地将宝宝和滚轴滚向一边，让宝宝的身体重量移向滚轴滚向一边。然后，一只手将负重侧的骨盆拉向下肢，另一只手将负重侧的骨盆推向头部，使骨盆以两侧分开的小段方式运动，向上和向下。然后将滚轮滚动到另一侧，在宝宝身体两侧进行上述操作，使两侧交替反复进行此操作。
训练目的:通过诱导躯干的小段运动，破坏整个屈曲模式。
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