自闭症儿童介入PCI模式日常活动和生活游戏 《长沙自闭症》
大人可能忙着准备晚餐，孩子往往被忽视。可以让孩子邀请其他家庭成员，问问他们能不能帮你做简单的家务。比如爸爸说，你能帮我把脏衣服拿到阳台吗？通过每天改变任务和情境来训练孩子与他人交谈。当然，邀请之后，但是没有任务发生，让孩子知道别人不一定要答应他的要求。
活动内容:准备好所有餐具但不要让孩子吃，直到他们发现并要求；让他先选择吃什么(选择有限)；叙述他的行为(或他正在吃的食物的名称)。)
家长可以一边给孩子介绍沿途的风景，一边给孩子配音。尤其是路人的表情，比如看到那个脸上绑着绷带的大叔，你可以和孩子一起推测他怎么了？训练孩子的想象力就像讲故事一样。当孩子熟悉了这种模式，他们就可以给出自己的主导权。比如这个大叔的脸很臭。等他以后上班，同事看到他的第一句话就会对他说:...(让孩子自己想象，然后回答单词)
对于一些自闭症儿童来说，触摸接触通常是一个很大的挑战。我们可以用缓解和解脱的方法，逐渐消除孩子每天的敏感。你可以把孩子的敏感部位，比如手掌，当做今天不开心的心情，让孩子自己决定今天在外面刷不开心的心情应该用多大的力度(或者应该涂多少泡沫来遮盖等等。).除此之外，家长还可以多了解一下你孩子今天的心情，然后一起化解不开心的情绪(倒水等。).
给孩子准备一份结构化的课表，让孩子自己准备明天要用的物品。他们可能会遇到物品不全或者需要手脚并用借用的情况。家长可以先示范如何提问，陪孩子一起提问。模型建立后，你可以故意隐藏一些物品，或者增加兄弟姐妹借的不情愿或者尴尬。带着孩子，教他如何解决问题，逐步撤回援助。
和孩子一起刷牙的时候，可以对着镜子。母亲每天扮演小红小红帽，而孩子每天扮演不同的动物。一开始，家长可以示范。动物玩家每天都要发出不同的可怕声音。要吃掉小帽子，小红小红帽就得装可怜，这样孩子就可以通过观察镜中人故事的变化来决定自己要打扮成什么样的可怕动物了。
让孩子充当小帮手准备早餐，孩子帮全家人灌奶。希望孩子主动问，你要多少奶？训练孩子观察大人的表情来决定是否停止灌奶。比如父亲一直笑着点头，妹妹哭着摇头，这就说明该收手了。慢慢增加孩子观察的难度。当然，孩子也可以根据当时的情况提问，增加语用机会。
每周用一天时间整理和孩子一起度假旅行的照片，用一个月左右的时间整理一个主题假日的照片。在整理的过程中，可以让孩子把它们按顺序排好，为照片讲一个故事，以及他对照片的感受(也许来自家长的示范)。然后你就可以把照片翻过来，随意打开，讲故事。同一张照片，可能会有不同的看法。家长可以添加夸张的表情，或者重新扮演照片中的角色，与孩子进行互动。
活动内容:为孩子播放一首固定的叫醒歌，建构生活中的常规事件。
当你刷牙的时候，你的嘴里有一口泡沫。他们两个在比赛中不停的说话，谁先把泡泡掉谁就是输家。家长可以夸大嘴巴，假装泡泡要出去。他们每天轮流问问题:你今天去哪里？妈妈可以故意对她今天可能去的地方和遇到的人进行滑稽表演，孩子必须回答他今天的行程。慢慢增加孩子回答的句子的长度和体变。
活动内容:利用乔虎刷牙的影片，教会孩子喜欢刷牙；嘴巴:111，丫丫，我们一起刷牙吧；解说员做的事情(我们要刷牙/用红色小牙刷刷牙/用橙色牙膏，闻起来很香)让孩子熟悉常规活动，把语言和事件或行为联系起来。
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