我的自闭症孩子看起来不傻。为什么他被诊断出有精神问题？ <精神分裂>
时间:2022-08-29 00:11来源: 作者: 点击:次
干预后孩子的综合能力提高了，然后测试可能会发现孩子并不是真的智障。当然，也不排除孩子有智障。
有些家长为了提高孩子的认知，让孩子大量阅读、阅读、读卡片。孩子好像会说很多话，其实并没有真正理解。他们只是死记硬背。学习的意义在于他学到了什么，如何运用这种技能，而不仅仅是凭记忆答题。
我们更应该关注孩子处理问题的能力和玩耍的技巧，也就是学习的能力。有了自主学习能力，才能独立生活。家长和老师教不完的技能。有了学习能力，才能自己吸收知识。自理能力、认知能力、理解能力等。都需要建立在自主学习能力的基础上。
2.儿童语言发育迟缓。
孩子的言语发育滞后于实际年龄，无法出口思想。
建立能力后，孩子无需语言提示就能知道游戏的全部规则；几个孩子一起玩的时候，没有人告诉他怎么玩，他可以通过观察和了解自己来参与。这些都是我们早期训练孩子认知理解能力的基础。
二、影响诊断结果的因素
1.孩子的理解能力不好。
孩子看不懂试题，答不出来。
不一定。世界上针对自闭症儿童的智力测试很少，结果也不一定准确。孩子听不懂字或词，或者不配合，都会影响诊断。
所以，首先要做的就是构建LSP 1——从物本向人本转变的能力。不能让孩子一直玩他感兴趣的东西。让孩子真正对人感兴趣。
3.孩子们有交流障碍
孩子可能能听懂试题，但不愿意与人交流。
普通孩子似乎生来就知道什么该做，什么不该做。但是自闭症儿童很难理解大人说的话。父母往往疲惫不堪，孩子却还处于一种不知情或者“不理你”的状态，让人又好气又好笑。
阻碍自闭症儿童主动学习的一个最大因素就是不关注人。自闭症儿童对物体上瘾，对人不感兴趣。早期的孩子通过模仿父母的动作来学习，他们的眼睛会跟着人走。不关注人，就学不会。
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