儿童教育心理学札记 《多动症》
自卑与超越
在讨论了人格的统一性之后，人性的另一个重要心理事实是个体对优越感和成功的追求。这种追求与自卑直接相关，因为如果我们不自卑，那么我们就没有改变现状的意愿。优越感和自卑感是同一心理现象的两个方面。
无论如何，我们都不能认为对优越感的追求是与生俱来的。但是，我们必须承认，追求优越感需要一定的生物学基础，这种基础存在于胚胎中，并具有一定的发展可能性。
众所周知，无论是孩子还是成年人，都会表现出强烈的追求优越感的冲动，这是一种普遍现象。我们根本无法根除这一点。
实践表明，孩子的某些特征来自于环境中的力量。一些环境的力量会让孩子自卑、脆弱、不安，进而对孩子的心理产生影响。所以孩子会下决心摆脱这种状况，努力达到更高的境界，以获得平等感。
脆弱的感觉和把自己想象成神之间有着密切的关系。对个体优越感的渴望与一些明显的人格特质有关。
考试要适应孩子的心理特点。考试的意义对于不同的孩子是不一样的。我们经常发现，那些认为考试极其困难的孩子，在考试的时候，他们的脸不是红就是白，结巴发抖。显然，他们已经被害羞和恐惧所控制，甚至到了大脑一片空白的程度。有的孩子只能和别人一起回答问题，否则根本回答不了，因为怕别人一直盯着看。
那些雄心勃勃，充满自信的孩子会对各种竞技游戏感兴趣。然而，当他们失败时，他们也会感到震惊和不知所措。
如果我们掌握了绝对真理，找到了防止孩子遇到难题的完美方法，那么就不会有问题孩子。但是我们没有这样的方法，也无法给孩子提供一个完美的学习环境。因此，对他们期望过高是危险的。面对所有孩子都会遇到的不可避免的困难，这种孩子的感受和那些没有承受那么大心理负担的孩子是完全不同的。一方面，我们的教育方式并不适合所有的孩子，需要进一步改进；另一方面，太大的野心会摧毁孩子的自信心，让他们很难有足够的勇气去克服面临的困难。
野心过大的孩子只在乎结果，也就是人们对他们成功的认可。如果得不到自己想要的，这样的孩子就很难得到满足。很多时候，面对困难保持心理平衡比马上解决问题更重要。过于雄心勃勃的孩子意识不到这一点，他们无法想象如果没有别人的认可和崇拜，他们会怎样生活。靠别人眼光生活的孩子不在少数。
第三章追求卓越及其教育意义
无论是孩子还是成年人，都表现出强烈的追求优越感的冲动，这是一种普遍现象。
在人的身上，有一种无法忍受长时间臣服状态的天性。被侮辱被鄙视的感觉，安全感的缺失，内心的自卑，总会让人产生一种上进的欲望，从而得到补偿，进而变得完美。
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