七、老师经常用游戏来训练孩子的注意力

第一场:红黄牌

时间:5分钟

道具:红牌、黄牌
游戏操作:两人并排站好，听举牌

老师说:举起红牌——举起红牌

老师说:放下黄牌——放下黄牌
老师说:不要放下黄牌——举起 放下红牌

老师说:不要放下红牌--放下红牌

老师说:不要举起黄牌--举起黄牌
[老师说:不要放下红牌--举起来

老师说:不要放下黄牌

老师说:千万不要举起红牌--举起来 老师说:放下红牌-放下红牌

老师说:不要放下黄牌-贴黄牌
老师说:不要贴黄牌-贴黄牌
游戏二:萝卜蹲
老师喊口令:“红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。”叫哪组蹲哪组，赶紧蹲哪组。叫另一组，前一组的孩子赶紧站起来。不按口令行动的孩子算失败。(也可以是小朋友给的)

游戏三:为旗语准备六面不同颜色的旗子

，每面代表一个动作。如:红旗鼓掌，绿旗迈步，蓝旗跳起等。老师首先介绍每面旗帜所代表的动作。然后举一面任意颜色的旗子，让孩子做出相应的动作。要求动作要快，举了两秒钟不做任何事或者做错了什么都算失败。反复练习这个。孩子可以逐渐增加旗子的数量。

游戏四:高个子和矮个子

学生围成一个圈，老师示范。“高”的意思是举起手，踮起脚尖。“矮”就是两腿蹲下，两手放在膝盖上，像马步一样。然后老师下达命令:“高”，就一个“马步”；“短”则相反。未能立即采取正确的行动被视为失败。在家里，父母可以陪孩子玩，比谁都少错。

游戏五:西瓜

小朋友站成一圈。老师指定一个孩子当领导，说“大西瓜”，但他的手看起来像小西瓜；然后第二个孩子说:“小西瓜”，但是他的手就像大西瓜一样，直到最后一个。

游戏六:手指爬梯

孩子双手放在胸前，先将左手拇指与右手食指相连，然后用左手食指和右手拇指向上爬，再将两个指尖与之相连，再将左手拇指与右手食指相连；就这样，反复向上爬，爬到头顶再爬下来。孩子熟练后，难度可以加大。左手拇指与右手中指指尖相连，左手拇指与右手小指指尖相连。

游戏七:拍拍耳朵和鼻子

小朋友在老师面前站成一排。老师喊口令，孩子们做动作。喊“1、2”时，孩子按口令节拍双手在胸前击掌两次；老师喊“3”时，用左手食指和拇指捏住鼻子，右手和左臂交叉，用食指和拇指捏住左耳。然后，老师又喊了一遍“1，2”，孩子还是按照节拍击掌两次。当老师再喊“3”时，孩子用右手食指和拇指捏住鼻子，左手捏住右耳。这样反复改，如果孩子在发出口令后2秒内没有做出动作，或者动作不对，就认为失败。

游戏八:弹钢琴

小朋友先排队，从1数到7。每个人都记得自己的号码，并清楚地表明它代表音乐中的哪个音符。比如1就是duo。3英里。孩子们围坐在老师周围，游戏开始了。老师用乐谱唱了一首简单的曲子。到哪一个音符，报出相应数字的孩子迅速站起来，然后立刻坐回到第二个音响前。这样，如果听到自己的声音没有马上站起来或者错误站起来的孩子，都会记住失败一次。老师可以先用“12345671”、“17654321”试听，让孩子有所准备。由易到难，逐渐加快乐谱。

游戏九:拔“孔雀毛”

老师请一个小朋友做孔雀，用十几张彩色绉纸做羽毛，塞在孔雀的衣服口袋里，系在腰上，系在脚上，别在背后，等等。游戏开始前，老师蒙上孔雀的眼睛，让他在房间中间转三圈。当老师下令“开始”时，其他小朋友靠近孔雀，趁孔雀不注意，拔“孔雀身上的羽毛，一次只能拔一根”。孔雀很警惕，双手在身上乱挥，防止别人拔毛。如果别的孩子被孔雀的手碰了，就会失败，失去拔毛的资格。当孔雀的羽毛被拔掉时，游戏就可以宣告结束了。拔羽毛最多的孩子是获胜者。

还有很多体育活动需要孩子高度集中注意力，比如走平衡木、打乒乓球、跳绳等。孩子参加这样的活动，可以促进其神经系统的成熟和控制能力的发展，从而提高注意力。当然，这些活动必须简单、简短、有趣，才能吸引孩子的参与，达到训练的目的。

孩子太好动，令人担忧。过了一会儿，他们又开始四处走动。怎样才能培养孩子的专注力？

首先，宝妈们要明白，一个人的专注时间是有限的，一般与这个人的年龄成正相关。成年人的专注时间会明显高于儿童。幼儿园的孩子，小班一般能集中10-15分钟，中班15-20分钟，大班25-30分钟。如何培养孩子的专注力？今天，边肖为家长和老师们整理了引起孩子们注意的方法和游戏。快来了解一下吧~

第二，从语言开始

1、听故事

在讲故事之前，先问孩子问题，让孩子带着问题听，听完后再回答问题。你也可以让他听完故事后复述给你听。

2、消息传递

经常要求孩子做消息传递的人。“你告诉爷爷，中央电视台今晚9点有他最喜欢的节目。”从短句到长句。
[br/]3。学单词

教孩子跟着你学。完整的一句话，你说前半句，让孩子说后半句。

第四，从沟通开始

【/br/】小帮手，经常让孩子帮父母拿各种小东西，从一件到几件都有，还要求他一次全部完成。“请给我拿一个苹果、一些纸巾和几个瓶子”[br/]

让孩子们找出并在纸上圈出1-100不同大小、不同顺序的数字。(提示:这种训练可以经常做，记录下每次的时间，或者和家长比赛，增加训练的趣味性。)

2、连数字

让孩子把1到100或更多的数字连接起来，以便组成各种有趣的图画。

动词 （verb的缩写）从听和看开始

准备带磁带或光盘的书，让孩子先听，再读，了解内容。这类书重在听，书是用来加深理解的。这种方法对孩子以后入学很有帮助。在听和看的过程中，孩子不仅丰富了知识，提高了理解事物的能力，还培养了他们安静、注意听的好习惯。

不及物动词提供几个小游戏来训练注意力

1。打扑克游戏

可以锻炼注意力高度集中和快速反应能力。拿三张不同的牌(没有花牌)在桌上随机排列，比如从左到右2张梅花，3张黑桃，5张方块。选一张牌记，比如2梅花，让她盯着这张牌，然后把三张牌倒扣在桌子上，家长可以随意变换三张牌的位置。然后，请她告诉我们两个俱乐部在哪里。如果她猜对了，她就赢了，两人轮流玩游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，比如增加卡片的数量，改变卡片的位置，提高改变卡片位置的速度。2 .
。买一些智力训练的书，每天坚持做练习

一些图片和文字来锻炼观察力、注意力和记忆力，比如走迷宫，在一大堆图片里找东西，找同异(同异，同异)，比较大小长短，都在规定里。时间不要太长，但是以后可以延长练习时间。你必须每天坚持练习。可以，给个红五星的奖励或者评分。

3、抢回电话号码

一个电话本可以当游戏工具。家长给她看一两秒钟，让她记住某个人的号码，然后把号码本拿掉，让她背。他们两个可以轮流背，看谁更厉害。

4。给孩子讲故事、读故事

讲故事时，要经常用眼神、姿势、语言与孩子交流，也可以提问，让孩子参与到讲故事中来。或者拿一本故事书，家长读给她听。当他们发现孩子的注意力无法集中时，马上宣布:“今天的故事到此结束，明天继续。”随着听故事的延伸和注意力的提高，孩子可以听故事磁带。其他形式的活动也可以以类似的方式进行。

5、玩“开火车”的游戏[br/]
这种游戏需要三个人以上，一家三口就能玩完。当然，如果有爷爷奶奶或者其他人参与就更好了。为了叙述方便，我们以三个人为例。方法是:三个人围坐成一圈，每人报一个站名，通过几句对话启动“火车”。比如父亲坐北京站，母亲坐上海站，孩子坐广州站。父亲拍手喊道:“北京的火车就要开了。”所有人都拍手大叫:“你去哪里？”父亲拍手喊道:“广州开了”，于是当广州火车站的儿子说:“广州的火车就要开了。”所有人都拍手大叫:“你去哪里？”儿子拍手喊道:“上海开”。所以无论火车去哪里，都必须马上赶上。“火车”跑得越快越好，没有间歇。这种游戏，由于口、耳、心的结合，可以使注意力高度集中，同时可以锻炼快速思考的能力。而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子很喜欢玩。

6、打乒乓球干扰注意力游戏

一个人要保持高度的专注是不容易的。如果旁边有人干扰，你会发现更难集中注意力。比如你正在做作业，旁边有一个很吸引人的电视节目，你就会分心。但也正是因为有了干扰和难度，你才能在人为设置的更加困难和复杂的情境中，训练注意力高度集中地把球放在球拍上绕着球台走，要求乒乓球不要掉下来。你乱来，却不能碰他的身体。一会拍手跺脚，一会大喊大叫，说:“没了！放下！”为了不输给你，他不得不保持冷静，集中精神。除此之外，还有类似的游戏，对提高注意力非常有效。

当然，培养孩子专注力的方法有很多种，具体实施方法也各不相同。根据孩子专注力发展的特点，家长可以采取适当的措施，有计划、有目的地训练和培养孩子的专注力。只要你采取科学的方法和态度，努力工作，你就一定会成功。

1.拼图下棋

让孩子尽快学会拼图，逐步增加拼图的数量；学习如何玩简单的国际象棋。国际象棋、扑克牌(排列顺序、捡红点)、跳棋、孔明象棋，所有这些活动都需要高度的专注和足够的认知，才有获胜的机会。认知好、活跃度高的孩子，会对竞技活动相当感兴趣，乐在其中。

2、猜东西

把几个形状不同、轮廓鲜明的东西放在包里，让孩子摸摸，然后问孩子:“一共几样东西？它们是什么？你怎么知道的？”

3、缺了什么

拿出几样东西让孩子看1-2分钟，然后让孩子闭上眼睛，移开其中的一两件，然后让他们告诉我们缺了什么。(提示:可以先从几样东西开始，等孩子记忆力增强后，再逐渐增加东西的数量和移除的东西的数量。)

4。拍手

。一开始，老师把双手固定在胸前，让孩子们用手拍。然后老师上下左右移动双手，让孩子们可以专心鼓掌。5 .
。运营活动

只要是运营活动，就需要集中注意力，比如抱豆的游戏，滴管的游戏。但是，在活动之前，他们还需要帮助孩子考虑到坐姿和环境的安排，让他们在安静的环境中一次做一件事，尽量避免过多的噪音和视觉干扰。市面上一些简单的儿童游戏，比如小弹球桌，也可以用。孩子们必须集中精力将小弹球滑动到一个固定的位置，或者比赛看谁移动得更快或更准确。
]6。走直线平衡木

让孩子先练习走直线，练习走直线时注意力集中。等孩子熟悉了，就可以手拿东西练习走直线了。他们也可以脚尖对脚跟，然后在平衡木上行走，然后双手伸直举起或者双手拿着东西行走。在动态活动中，扔球和接球也是注意力集中的一部分。如果你不集中注意力，你就抓不住它或者被球击中。

7、让孩子跟着单一的颜色做一个跟进的眼神

为了确认孩子是否真的做了跟进的眼神，可取的做法是在透明的亚克力板上画一条线，直立起来，让家长观察孩子眼球跟进的情况。

8、镜像游戏

和孩子一起玩动作模仿，把自己想象成一面镜子，跟着父母的动作做。一开始，给孩子一个比较简单的动作，尽量放慢速度。当你的孩子熟悉后，你可以转换角色，增加活动的乐趣。

9、听音游戏

听声音辨别位置，在孩子的左右后方弹奏乐器，让孩子辨别声音的来源。还有一种是节拍节奏模仿。父母拍两下，孩子就需要拍两下，然后做出不同的节奏变化。孩子也要做出不同的节奏变化，让孩子学会用心听，听完后做出正确的动作。

10、听游戏

先和孩子玩“请和我一起做这个”，做一个单项指令。然后你可以连续做两个指令或者三个指令，比如“帮你妈妈带xx，xx，xx。”“先去xx，再去xx，最后去xx”(动作指令)。如果孩子想要做出正确的动作，他(她)需要专注于理解，然后才能做出正确的动作。刚开始，如果孩子做不到，先让孩子练习复述一遍，在做的同时，你也可以把刚刚的指令念出来，做自我提醒训练。[br/][br/]11。猜领导

一家人玩猜领导的游戏。在群体中，一个人带动不同的动作，让另一个不知情的人通过每一个动作变化来思考哪个是群体中的领导者。这一部分，无论什么时候任何角色，都需要非常专注和敏感，才能做出后续或正确的判断。

12、答案就在书里

给孩子讲完一个故事后，可以向孩子询问故事的人物、主要情节和重点。如果孩子还是不知道故事的内容，可以让孩子边看书边试着自己讲故事，让他问家里的问题。这部分主要是针对阅读理解能力的训练，让孩子在学习听故事、用心读故事的同时，需要理解内容。