婴儿的记忆是如何发展的？ [智力发育迟缓]
(1)出生后第一个月内又能认出奶瓶，喂奶前看到奶瓶就兴奋、激动。
因为婴儿的知识和生活经验有限，理解能力还很低，记忆以无意为主，但有意记忆已经开始萌芽。宝宝已经能够按照大人的要求记忆一些东西了，比如背诵一些简短的古诗和儿歌，记住一些简单的动作，在大人的要求和指导下把玩具放回原来的位置。
(2)5 ~ 6个月后又能认出妈妈。看到妈妈，眼睛一亮，很注意，有时候还会笑。
(4)3岁左右，能回忆起几周前的事情。
虽然有研究者声称人类个体的记忆可以发生在胎儿时期，但胎儿时期的记忆毕竟是极其有限和被动的，只有经过无数次的反复刺激，才能在胎儿的头脑中留下记忆的痕迹。因此，个体记忆的发展主要是在出生后。
(3)1岁左右，能认出相隔几天、十几天、几十天的东西。对于父母来说，即使相隔半年或一年，你也能再次认出他们(但父母不在身边的时候一定要经常提起)。比如孩子不到一岁，父亲就把他留在了国外。在他父亲不在家的日子里，母亲经常在孩子面前提起他的父亲，她经常给孩子看他的照片，告诉他以前和孩子们一起玩的事情。父亲经常给家里打电话，孩子在电话里能听到他的声音。结果一年后，孩子第一次见到爸爸，就对妈妈说:“爸爸回来了。”过了一会儿，我被爸爸抱了起来，好像爸爸一直在身边。
另外，婴儿很容易记住刺激强度大的东西。比如一个2岁的孩子，在孩子家玩的时候把鼻子摔断了，他永远忘不了在孩子家玩的那一幕。他经常对父母说:“那一次，我在杨洋家打破了我的鼻子。”宝宝的记忆能力和特点是早期教育的前提和基础。根据宝宝的记忆特点，家长可以有意识地教给宝宝一些知识和动作，比如识字、唱歌、跳舞和一些基本的生活知识。但是一定要记住，不管你教孩子什么，一定是在孩子情绪饱满的时候。而且要把教和玩或者游戏结合起来，不要让孩子觉得有负担，要让孩子在不知不觉中学习知识。
婴儿期的记忆效果主要取决于外界刺激，包括刺激的频率和强度。一般来说，刺激的频率高，容易让孩子记住。比如孩子的名字，因为父母或者别人经常叫他的名字，他也经常叫自己，所以几乎没有孩子记不住自己的名字。
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