不同阶段语言发育迟缓儿童的治疗方案 {自闭症的表现}
动词 （verb的缩写）表情训练
大部分语言发育迟缓的孩子能听懂言语符号，但口语很难或很少，所以进行专门的口语表达训练。
1。手势符号表达训练
2。口头表达
3。替代通信方式
第三，词汇训练
当孩子通过动作(手势符号)理解事物时，就可以开始词汇训练了。
1、名词训练
2、动词训练
3、形容词训练
由于部分语言障碍儿童存在脑功能障碍，理解、分析、接受和记忆能力极低，部分儿童还存在复杂的运动障碍和生理问题，因此语言障碍的治疗是一项长期而艰巨的任务。无论语言发育迟缓的原因是什么，我们都应该知道治疗原则的重要性，并遵循这些原则。
不及物动词写作训练
普通孩子的汉字学习是建立在对口语全面掌握的基础上的。但是，由于语言发育迟缓儿童的语言学习困难，我们可以考虑在他们还没有掌握口语或者还没有完全掌握口语的时候学习文字符号，把文字符号作为一种有效的学习方法。
1。字符识别基础训练
2。人物的训练
3。人物的训练。句子训练
二。手势符号训练
掌握手势符号对儿童掌握语言符号和书面符号有积极的促进作用。对于中度和重度语言发展迟缓的儿童，对于言语符号的理解和表达还没有掌握，或者对言语符号理解得很好但不会表达的儿童，进行手势符号的训练是很有必要的。
1。目前的情况取决于手势符号的训练
2。表示事物的手势符号训练
3。使用手势符号训练动词和短句
四。句型训练
儿童语言中各种结果词的语序大致可以分为:不完整句-简单句-复合句。句型训练按照上述顺序安排内容，掌握语言理解和表达所需的必要语法知识。
1。简单句训练(两句训练和三句训练)
2。复合句训练(可逆句训练和被动句训练)
I .语言前培训
对于符号形式与所指内容关系的S-S分类中的A类儿童来说，这些儿童仍然不能理解语言符号，他们的行为范围狭窄且不确定。
阶段1。对外界刺激的理解不完整
1。注意力的训练。对事物持久记忆的训练
3。促进主动交流的训练[/br]主要训练对日常生活中事物的理解
1。物的功能操作训练
2。许多事物的辨别训练
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