感觉障碍一定是自闭症吗？两者是什么关系？ <自闭症的表现>
04、听觉系统障碍
婴儿出生时，视觉和听觉“各司其职”。训练孩子的视觉和听觉，有助于感官之间的“连接”，促进孩子感官知觉的发展。促进孩子听力的音响玩具有很多种，各种音乐盒、响棒、摇铃、摇铃、各种形状的吹塑捏玩具、能发声的手风琴、会发声的悬挂玩具等。
听觉系统障碍
1经常捂耳朵或压耳朵。
2有时候我对一个很小的声音感兴趣。
3经常听到一些声音就发呆或者特别害怕听一些声音。固执地喜欢某种音乐。
5喜欢无缘无故的尖叫或者自言自语。
二、为什么会觉得不适应？
感官失衡的原因有很多。有的孩子在妈妈体内，由于胎位的原因，孩子的前庭平衡系统会失衡；孩子出生时，如果没有产道挤压就剖腹产，可能会造成触觉障碍。
在现代都市社会，孩子缺乏活动空间，爬行也会造成他们的感官障碍。此外，父母过于偏爱孩子，怕孩子受伤，或者觉得太脏，不让孩子摸这个玩那个，也会造成孩子的感觉系统出现问题。
视觉系统紊乱的表现
1即使是经常看到的东西也会害怕。
2喜欢用手盯着东西发呆或者眯眼。
3对特定的颜色、形状、文字特别感兴趣甚至固执。我喜欢整理东西。
5喜欢躲在比较阴暗的角落。
6喜欢看粉丝或者转的东西。
01、本体感觉障碍
本体感受是指肌肉、肌腱、关节等运动器官本身在不同状态(运动或静止)下产生的感觉(比如人闭上眼睛就能感知到身体各部位的位置)。因为位置深，所以又叫深感。根据运动功能再获得的内在规律:感觉输入(外力辅助)→本体感觉输入(无外力辅助)→运动模式的标准固定→多次或过量重复运动→大脑皮层运动功能区的建立→运动功能再获得
我们可以知道，没有本体感觉输入，就没有运动功能再获得。
本体感受障碍
1。左右脑平衡障碍
动作不协调(不会跳绳、投篮等。);音乐活动中发音不准(走调、五音不全等。);上课结巴等。方向感差，容易迷路，不会玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，容易驼背，近视，过度怕黑。2 .
。动作协调性差
表现为动作协调性差，走路容易摔倒，观察距离不准，学习生活协调性差。观察距离不准会让孩子无法正确把握方向；协调性不好，会让孩子笨手笨脚，经常撞倒东西或者摔倒。
05、触觉系统障碍
触觉是分布在全身皮肤上的神经细胞接收温度、湿度、疼痛、压力、振动等的感觉。与外界隔绝。大多数动物的触觉装置遍布全身，像人的皮肤一样，位于人体表面，靠表皮的游离神经末梢来感受温度。
痛觉、触觉等感官。狭义的触觉是指刺激皮肤触觉感受器的触觉而产生的皮肤感觉。广义的触觉还包括增加压力使皮肤部位变形而产生的皮肤感觉，即压迫感。一般指“触觉”。
触觉系统功能障碍
1。触觉过敏
●不喜欢被人抱着，也不喜欢人多的地方。
●拒绝理发、洗头、洗脸。
●不喜欢穿鞋，喜欢赤脚。
●不喜欢或喜欢特定材质的衣服。2 .
。触觉太敏感
●痛觉太迟钝，很难察觉意外的擦伤和出血。
●反应慢，动作不灵活，发音笨拙或肌肉动作小。
●冒险行为，自残自残，不懂得总结经验教训。
●不太主动，孤僻，不善交际，做事胆小，缺乏好奇心和探索行为。
03、视觉系统障碍
视觉是一个生理学上的词。光作用于视觉器官，使其感觉细胞兴奋，其信息经视觉神经系统处理产生视觉。人和动物通过视觉感知外界物体的大小、明暗、颜色、运动和噪声，获取对生物体生存至关重要的各种信息。至少80%以上的外界信息是通过视觉获得的，视觉是人和动物最重要的感觉。
他们坐立不安，走路容易摔倒，原地转圈头晕，注意力不集中，上课注意力不集中，爱搞小动作，调皮任性，兴奋好动，可能出现语言发展缓慢，语言表达困难。
2、前庭大网膜障碍
表现多为视觉不规则，喜欢斜眼看东西；凝视和照看能力较弱，经常用手指点算；长时间转圈不头晕；不能流利阅读，经常跳读或漏读或字数多字数少，容易连载等。
感觉统合失调是一个近年来被提及越来越多的词。感觉障碍的孩子一定要自闭吗？两者之间有什么联系？
首先，我们要知道什么是感觉统合失调。
通俗地说，就是我们所说的“笨拙”。这种情况往往被家长忽视，他们认为孩子会自然长大，或者手脚笨拙没关系，但是脑子聪明。但越来越多的事实表明，感觉障碍会影响孩子智力的发展，甚至心理健康，家长必须重视。感觉障碍有哪些表现？
02、前庭感觉障碍
前庭觉是影响婴幼儿生长发育和学习发展的最重要的能力。前庭系统位于身体三角结构的正上方，也就是头重脚轻的头部，是平衡感上方最不平衡的地方。
因此，前庭系统必须与平衡系统保持密切的协调，这样人类才能理解视听信息与身体的正确关系，进而做出应有的动作。这就是所谓的前庭平衡。
前庭感觉障碍的表现
1。前庭平衡障碍
三、感觉障碍一定是自闭症？
家长需要知道的是，有感觉障碍的孩子不一定是自闭症，但自闭症孩子一般都有感觉障碍。有这样一个孩子，已经上了小学，但是还不会跳。孩子妈妈说，孩子从小就被爷爷奶奶带在家里，几乎没有运动过，经常被抱来抱去。不仅如此，孩子没有信心跨越任何障碍。因为孩子极度不自信，不敢交朋友，不敢看老师，社交也很差。父母一度怀疑他自闭，但经过多种检查，他并不自闭。
这孩子的自信心到底有多差？城市下水道的雨盖，一种缝，这孩子连看都不敢看，更别说跨过去，走过去了。当他被放在桌子上时，孩子吓得哭了起来，脸色变得煞白。这个孩子有典型的感觉障碍。后来经过半年的强化训练，他进步了很多，自信心、社交能力、学习能力都有了很大的发展。
另一个孩子也患有感觉障碍。在小学二年级之前，这个孩子异常活跃，一刻也停不下来，经常惹事。孩子的妈妈经常被老师请到学校处理赔偿问题，这个妈妈累坏了，累垮了。这个孩子也被评估为感觉障碍。但是这个孩子很聪明，成绩也很好。后来，母亲亲自训练孩子，带孩子学象棋。后来，孩子得到了惊人的进步。
无论是自闭症还是感觉障碍，如果存在上述情况，说明孩子有一定的问题，与同龄人有差距。要及时干预和训练，帮助孩子尽早恢复相应的能力。
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