社交情境课堂干预对自闭症儿童的重要性 《自闭》
未来需要进入幼儿园的孩子，可以通过社交场景课快速学习日常社交所需的基础和高级技能，从而更好地融入群体，适应环境，为自己未来的学习和生活提供保障。
课程包括从社会交往到独立的各种发展领域，帮助儿童从早期的强化环境平稳过渡到集体融合环境。
社交场景课程是为3-4岁的自闭症谱系障碍和其他发育迟缓的儿童开设的。基于增强现实技术，在真实空间中构建虚拟场景，270度加地面的全方位沉浸式教学新模式，为需要融入群体的孩子提供安全有趣的学习环境。
从平台到终端，围绕沉浸式体验不断拓展新的教学形式和方法。五官是用来塑造场景的。从视觉、触觉、听觉等感官体验出发，以环境为触点，模拟现实世界中的社交场景，在教学中打破虚拟环境与现实世界的界限，帮助孩子在真实、安全的环境中体验真实的社交场景，从而更好地融入现实世界。
社会情境课为每个孩子匹配一名专业老师，根据孩子的能力“组队”探究任务，通过充满趣味性、互动性、参与性的屏幕互动学习方式，激发孩子的学习欲望。
掌握基本的安全知识，培养自我保护能力。
通过AR情境课堂，为孩子创造更安全的社交环境，将虚拟和真实情境结合起来，让孩子提前适应社会规则，帮助孩子在真实安全的环境中体验真实的社交场景。
孩子们不需要佩戴任何设备，可以在安全的环境中自由地进行互动体验，让他们的学习变得灵活，为孩子们提供了更具包容性的学习环境。
掌握基本的沟通技巧，与同龄人相处融洽。
科技的介入可以让康复更有效！社交场景类场景丰富，聚焦空间更广。按照行业统一标准，声音、亮度、空间停留时间等都有标准设计。，可以让孩子在听觉、触觉、视觉上感觉更加舒适，达到体验的目的。
舒适的环境体验和有趣的社交场景。在互动体验过程中，会自动记录孩子自己的行为数据。通过对数据的智能分析，将孩子的学习过程持续跟踪并同步给家长，及时展示孩子的薄弱技能领域，让孩子的能力得到更加定制化、专业化的提升，从而提升孩子系统化的社交能力。
培养初步探索周围环境和现象的能力。
社交场景课不同于传统教学，告别单一，为孩子创设各种模拟社交场景(如过马路、量体温、擦窗户等。).幼儿园小朋友学习和体验的真实环境和社交场景，通过AR交互技术得到增强。
让孩子在一种有故事感、角色感、自然过渡的引导式教学中，专注于自己的任务和目标，边学习边反馈，从而获得自信和满足感。同时老师也能及时发现孩子的不足，从而帮助孩子发现，后期巩固，最终从认知上帮助孩子提高技能。
培养基本的社会责任感。
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