自闭症儿童的情绪调节——七种方法 {自闭症症状}
当孩子在哭的过程中处于适当的情绪状态，比如哭了一会儿就不哭了或者在地上打滚了，就要马上确认他提供了一个奖励或者满足了他的一个要求。
尽量用软语安慰孩子，把他搂在怀里(不可取抱起他，轻轻靠近就好)，让孩子被动地做出一个稍强的动作，如迅速转动身体和手臂，把他推开等。，让他从原来的情绪状态中分散开来。按照“外力作用辅助调节-语言提示-取消提示-引导调节”的步骤进行训练。
发泄自己的不良情绪并不是一件坏事。请给你的孩子这个机会。我们可以教孩子适当的发泄方式，比如画不开心的事，说说自己喜欢的玩具等等。
如果孩子的情绪不好是因为周围的一些声音，看到一些讨厌或害怕的人或事，或者环境中一些事情的变化，那么最快的解决方法就是把孩子带离环境。当我们因为某种原因无法离开当前的环境时，试着加入孩子喜欢的因素。播放一些他喜欢的音乐，玩具，动漫等。来缓解孩子的情绪。
如果要改变原来的环境或者去一个新的环境，要用提前通知的方法，把孩子情绪出现问题的可能性降到最低。当你想改变固定的环境时，一步一步，一点一点的改变，帮助孩子适应。在去一些有挑战性的场合之前，提前做好演练，让孩子知道会发生什么，如何应对，带上自己喜欢的玩具。在进入一个具有挑战性的环境之前，可以先停下来一段时间，观察一下，熟悉一下孩子再进入。
这时候你首先要知道孩子不是故意惹你生气的，他也有自己委屈的理由，可以让你冷静下来。然后，我们不得不排除孩子的身体因素。如果没有不适，孩子的情绪往往是由于表达能力有限和环境变化等。家长可以尝试以下方法来调节孩子的情绪:
天气太热，心情变得烦躁。有些自闭症的孩子，当他们的要求得不到满足的时候会哭，但是有时候我们也猜不到原因，所以会心烦。
等孩子情绪稳定后，可以把能听懂语言的孩子重新引入到原来的场合或原来的刺激场景中，培养他的适应能力和控制能力。这时候，先口头提示:“可以不经允许从店里或者别人那里拿食物吗？”
耐心、等待、秩序等方面的训练要贯穿训练始终，比如在卫生间放一个吃饭前洗手的视觉提示等等。如果孩子有情绪，不要理会，不要满足他的要求，引导他做正确的事，完成后马上表扬他，满足他的需求。
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