对于多动症的孩子，如何管理家长的行为？ 《自闭症的症状》
当孩子犯了错误后，他们的注意力可能会被其他事情吸引，或者他们可能会担心自己错误的后果，但他们却无法从自己的错误行为中学会如何改正。
除了注意力不集中，多动症儿童还有冲动问题，难以约束自己的行为，对家长和老师产生对抗、挑衅或反抗，无法控制自己的身体，发出奇怪的声音和不必要的肢体动作等。
家长的行为管理可以帮助家长了解多动症，学习正向强化技巧，比如如何仔细区分孩子适当的行为和贪玩的行为，如何忽略不希望孩子发展的行为。运用积极、规律、灵活的策略，提高孩子在学校、家庭和人际关系中的成功。此外，父母行为训练将帮助学龄儿童建立新的和易于使用的方法来处理他们的思想和情绪。
为了考察父母行为管理对ADHD儿童行为的影响，一项综述研究分析了四项相关研究，其中两项研究侧重于家庭行为，另外两项研究侧重于学校行为。最终结果表明，家长参与行为训练不仅可以对ADHD儿童产生积极的影响，如减少攻击性行为、破坏性行为和对抗性行为。还能减少孩子的退缩、焦虑等心理问题。另外，对于父母本身来说，育儿压力和信心也会有所提升。
家长行为管理的内容主要是通过让家长学会何时对孩子适当的行为给予社会奖励，如口头表扬、微笑、拥抱，或者通过家长自己建立的贴纸或令牌奖励制度。
所以，家长要尽量在孩子行为不端之前进行预防性的纠正。如果他们的孩子犯了错误，他们应该尽力让孩子保持专注和能够倾听，然后纠正错误行为本身，而不是批评孩子。
荷兰的一项研究比较了父母在接受不同类型的训练后对儿童多动症行为的影响。两种训练都是为了防止孩子出现不恰当的行为，或者在孩子出现不恰当的行为后对其进行教育。训练中包括29种可能的不当行为，包括注意力不集中、多动症和冲动。例如，家长需要对孩子的“吃饭时走开”、“穿衣服磨蹭”等行为问题进行评级，未成年的为1分，极其严重的为5分。
除此之外，家长行为管理还会教家长如何利用结构化的技术来设置一些限制和规则，来处理孩子的不良行为。比如父母对孩子的负面行为的反应。或者说，如何让父母学会忽略孩子的一些不恰当的行为，如何转移孩子的注意力等等。
大多数家长的行为管理培训主要是教家长如何使用刺激控制和应急管理技术。刺激控制技术主要用于刺激父母期望的行为，防止父母不期望的行为。比如，孩子吃饭的时候要安静，吃饭的时候不能玩玩具。
荷兰学者2020年发表的一项研究比较了父母行为管理训练的效果，发现父母接受过父母训练的多动症儿童的破坏性行为、多动症症状和奇怪症状等问题明显减少。结合多动症药物治疗，多动症的行为问题会更加缓解。
在对92名多动症儿童进行家长行为管理训练的效果对比三个月后，最终发现无论是预防儿童行为不端还是在儿童出现行为问题时进行干预都是有效的。
可以简单的理解为，刺激控制模式是家长如何阻止孩子任何不恰当的行为，而应急管理技术是问题行为发生后，家长应该如何反应和教育。
应急管理技术主要用于应对刺激控制模式，主要用于促进和强化预期行为，减少非预期行为。比如你的孩子吃饭时坐姿正确，你可以表扬一下，正强化。这时候可以适当忽略孩子吃饭时挑食的问题。
当孩子出现行为问题时，再进行干预，这种干预或教育的效果只能保留两周。如果家长在孩子出现问题之前，就采取预防性干预，对孩子的行为进行管理，可以立即减少孩子后续的行为问题。相比之下，孩子出现问题后的说教效果并不是很好。
也叫家长管理培训，是为家长设计的一系列项目。通过改变父母的教育和养育行为，可以积极强化和改善儿童的行为问题，如儿童的攻击性、多动性、暴躁和违抗行为等。
美国疾病控制和预防中心在多动症治疗指南中指出:“医疗保险应促进12岁以下多动症儿童的父母也接受行为治疗。6岁前患有多动症的孩子，用药前应进行家长行为训练。”
另外，如果家长知道孩子有注意力不集中的问题，并在孩子出现问题之前采取预防性管理，可以达到很好的改善效果，注意力改善的效果可以持续3个月以上。研究人员解释说，这可能是因为当儿童行为不端或难以调整自己的行为时，他们需要明确的外部指导或明确的信息来告诉他们该做什么和如何调整。
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