北京大学第六医院郭延庆:言语行为:说话者与听者之间的舞蹈(2) {自闭症音乐疗法}
时间:2022-09-02 09:03来源: 作者: 点击:次
离开了演讲者，你就无话可说；离开了听者，就什么都不说了；如果离开了言语社区，就什么也说不出来了；离开这个世界，就什么都不会说。
对物理自然世界的真正理解，会大大增强说话人改变世界、服务自己的能力。你对人际世界的规律越熟悉，你利己的能力就会越强。一个说话的人越能自省和认识自己，就越会发自内心地表现出来(无论是显性的还是隐性的行为，超过了那一瞬间，都会在自省和自知中受到惩罚)。
说话人的眼睛、耳朵、舌头、身体和大脑，可以帮助说话人真正理解物理自然世界；听者的眼睛、耳朵、舌头、身体和大脑也能帮助说话者真正理解物理自然世界。取悦他人、造福他人的行为，可以作为听者的榜样，也可以作为听者的老师。如果说者不与物理世界、人际世界、内心世界互动，他就会自省，知道自己无源无根。
所以，在一个人人既是说话者又是倾听者的言语社区里，人的能力和兴趣才能得到最大化的发挥。把一个尚不具备说话能力(当然也不具备听的能力)的生物人(原始婴儿)教育成说话者(听者)对于言语社区的价值和必要性是毋庸置疑的。另一方面，当这种生物的婴儿成为说话者时，他的言语行为能力对自己有利是不言而喻的。
对于说话人来说，宇宙由三部分组成:物理的自然世界、你我之间的人际世界和他自己的内心世界(以隐性言语行为为特征，说话人和听话人在同一张皮肤下)。
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