如何看待特定学习技能障碍？ 《儿童自闭症》
时间:2022-09-03 00:38来源: 作者: 点击:次
三、对症治疗对于有特定学习技能障碍的儿童，没有特殊的药物治疗。当伴随的注意力不集中和过度活动成为必须克服的问题时，可使用哌醋甲酯(利他林)、匹莫林等中枢精神兴奋剂；卡马西平和丙戊酸钠可用于严重的冲动行为和攻击行为；当然也可以用智力药，比如脑复康、脑复欣，来改善大脑功能。
2.感觉统合疗法感觉统合理论认为，学习困难是儿童感觉统合失调的结果。感觉统合训练不是教学和强化学习的直接重复，而是一种游戏方式，让孩子在“玩”的过程中解决注意力不集中、学习困难、语言迟缓等问题。
作为家长、教师和其他教育工作者，应该尽早了解具体学习技能障碍的性质、临床特征和可能的原因，并根据孩子的阅读困难、拼写困难或计算困难制定出一套完整的干预方法。
因为具体的学习技能障碍涉及阅读、拼写、计算等多方面的学习技能，会给孩子的学习带来很大的困难，难以提高学习成绩，甚至会影响其成年后的就业、交际等功能。因此，应该及早发现、诊断和干预特定的学习技能障碍。
第一，特殊教育利用通用的或专门设计的课程、教材、教学方法和教学组织形式对有特殊需要的儿童进行教育，对于特定学习技能障碍的干预是一种不可忽视的有效方法。心理学家、特殊教育专家、医生、社工、专职心理咨询师共同协作，对儿童进行诊断识别，提供干预咨询，制定干预方法。干预方法主要包括语言技能、阅读技能、计算技能和运动技能的强化训练。
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