如何教会孩子文章的目的，同时锻炼精细动作？ <感统失调>
如果孩子动手能力弱，那么我们需要全身辅助，先帮孩子叫瓶盖，喝完后我们再盖上。如果瓶子里装的是孩子喜欢的果汁、饮料或者牛奶，那么孩子就有更好的练习机会。
孩子自己画画，不一定要工整，不一定要有边框，只要会画就行。我们也可以在衣柜里寻找自己喜欢的衣服，根据它们画出图案。最后，孩子会做一个小讲解员，解释他画了什么。当然，孩子说出来之后，我们还要给予很大的表扬，让孩子获得成就感。
在这个过程中，你不用担心孩子动作慢。你的孩子能自己做这件事是最重要的。不要吝啬我们成功后的赞美，“你很棒！你可以自己拧开瓶盖！”“你可以拧瓶盖，自己喝水！”……
除了去海边的场景，还可以和孩子交流，给孩子选择的机会。先准备好画笔和纸，然后问孩子们:“今天我们去哪里玩？”去公园还是去游乐场？“等孩子选了其中一个，我们就可以开始画了！如果孩子选择一个游乐场，游乐场的元素是摩天轮、小火车、碰碰车、买冰淇淋的商店、卖气球的人，我们可以先铺垫几个场景，让画面有一点气氛，然后让孩子去做。
其实我们和孩子在一起的时候可以做很多事情，比如画画。我们可以画一幅我真正想做的画。比如孩子想去海边野餐，我们可以把大海、沙滩、小鱼、椰子树、零食、饮料、爸爸妈妈这些元素放到画面里。
画完这些图，我们再讨论一下每个人穿什么样的衣服，简单的上色。比如爸爸穿蓝色短袖，我们可以在爸爸身上涂上蓝色，既可以提高孩子的绘画能力，又可以锻炼孩子对色彩搭配的敏感度。
用钥匙开门是生活中最常见、最频繁的事情。我们可以利用一切机会打开大门，在真实的情境中完成教学。
当孩子第二次拧开时，我们可以少用体力辅助，前2/3圈辅助拧开，后1/3圈由孩子自己拧开。每次拧开后，孩子都能喝一口。
每次回家，父母都不着急，给孩子开门的权利。刚开始孩子转钥匙的动作肯定不熟练。爸爸妈妈可以逐渐从全肢辅助走向半肢辅助，慢慢全部收回。最后，让孩子独立完成。
孩子学会这个技能后，还可以给爷爷奶奶送饮料。我们可以多准备一些密封的罐子或瓶子来装食物，比如饼干、海藻、糖果等。，孩子平时都吃哪些，让孩子每次去拿食物的时候练习拧瓶盖的技巧。我们可以把小玩具和洋娃娃放在大罐子里。小孩子去玩也需要拧瓶盖。生活的每个角落都蕴含着这样的机会。我相信孩子会学的很成功的！
“用手指捏住瓶口，转身下翻，把瓶盖拿在手里，转身上翻。”我们生活中无时无刻不在拧瓶盖。当我们喝水时，我们需要打开杯子、饮料瓶、药瓶、婴儿霜和牙膏的盖子...怎么才能教会孩子这个技能呢？
开门后，让他把全家人请进屋。爸爸妈妈很开心。这样的场景一定会给孩子很大的成就感，是很大的强化。这种练习既锻炼了精细能力、手眼协调能力和形状匹配能力，又增强了孩子成功后的自信心，更渴望做更多的事情，有利于亲子关系的建立。
家长可以先画出大海和沙滩的背景，渲染去海边的氛围，然后让孩子在上面画出爸爸妈妈和玩具。对于绘画基础薄弱的孩子，家长可以先用铅笔勾勒出爸爸、妈妈和宝宝的轮廓，然后孩子会沿着线条勾勒出来。
冠词的使用
通常我们在教孩子认知理解的时候，都是从对象和用途入手，但是很多家长往往忘了真正把卡片上的知识运用到生活中。
如果父母想练习配对不同的钥匙插座。你可以和你的孩子玩捉迷藏。让父亲躲在屋里，然后锁门。孩子需要从不同的钥匙中找到匹配的钥匙，打开门，重新找到父亲。在游戏过程中，要给孩子时间尝试开门，不要催促，只是默默陪伴，作为同伴，可以不断地对孩子说一些鼓励的话，“你很努力了！”“你很有耐心！”“你现在很安静，妈妈觉得你很厉害！”“我们再加把劲，很快就能找到爸爸了！”诸如此类，让孩子的情绪保持在一个稳定的水平。
他可以画自己喜欢的项目，也可以和妈妈一起画。简单画一下就可以了。不要求画得工整。孩子可以配合动手画画。而当孩子比较放松的时候，我们可以调整他的握笔姿势，但要注意的是，孩子的配合是主要因素。
第三次拧的时候，我们可以帮他自己拧第一个1/3圈，第二个2/3圈。以此类推，直到他能自己打开饮料。
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