自闭症儿童问题行为的第三个主要原因:社会性的正向强化。 <精神分列症>
一些发育障碍和自闭症的孩子特别喜欢把自己紧紧地裹在毯子里，以获得他们喜欢的触觉刺激。
例如，在Hamilton et al. (1967)在一家医院的研究中，当一些发育障碍患者表现出受虐行为时，护士将他们放在空房间的椅子上固定时间。由此，所有与社会性正向强化相关的后果，如他人的关注、社会交往等，都得到了控制。因此，这些患者的受虐行为往往会很快消失，因为他们失去了积极的社会强化的基础。根据相同的原理，研究人员还提出了一个假设，即一些自闭症儿童在熟悉的成年人在场时的受虐行为比熟悉的成年人不在时更频繁，因为这些儿童体验到与父母等熟悉的成年人在一起，他们的受虐行为往往能获得成年人更多的关心和好处。对这一假设的澄清不仅来自专业实验，也来自现实生活。很多自闭症儿童的自虐行为在家里表现的比在学校更多。
有研究者根据积极社会化原则提出了这一设计:如果从事自闭症儿童工作的人在每次看到这些儿童从事自虐行为时都撤销社会后果，即暂时停止社会关注，不给他们想要的东西，自闭症儿童的自虐行为就会减少甚至消除。这个假设得到了无数真实数据的肯定和支持。
在Corte等人(1971)的实验中，每当研究人员试图从发育障碍儿童身上拿走毯子时，他们都表现出各种受虐行为。研究者的解释是，这些孩子在现实生活中学到了，如果他们想要自己喜欢的东西，比如毯子等。，最有效的方法就是进行自虐行为。而这种联系恰恰说明了社会性的正向强化往往是维持自虐行为的基础。但是，在这里，作为社会性积极强化的具体后果，并不是他人的关怀，而是某种有回报的实物。
除了自虐行为，自闭症儿童还可能表现出各种其他有问题的行为，以获得他人的照顾或得到自己想要的东西。观察和研究表明，这些问题行为可以包括暴力行为、发脾气、破坏家具和与成年人对抗等。当然，这并不是说自闭症儿童有预谋的作恶动机，而是他们往往没有必要的手段和技能来表达自己的诉求和控制周围的环境，而只是依靠这些有问题的行为来实现这些功能。
大量临床实验表明，积极社会化可以成为自虐行为的基础。
为了确定自闭症儿童问题行为背后的积极社会强化功能，首先要排除儿童生理疾病和特殊感觉障碍的可能性。
一些自闭症儿童通过自己的经历知道，只要表现出自虐、自伤等有问题的行为，就可以得到周围人的关注，或者得到自己想要的东西。在此基础上，他们往往会表现出一些有问题的行为。而这正是社会性积极强化的表现。
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