不同年龄阿斯伯格综合征的诊断和鉴别 {精神分裂}
一些患有阿斯伯格综合症的儿童主要利用他们在社交场合的智力能力，而不是天生的感知能力来应对社交压力。压力或控制愤怒的持续需求经常使他们接受阿斯伯格综合症的诊断。
这些儿童通常被诊断患有阿斯伯格综合症或高功能自闭症，他们更适合接受针对阿斯伯格综合症的策略和服务，而不是针对自闭症的服务。
阿斯伯格综合症和语义语用障碍的诊断界限很难区分。后者的社交退缩主要来自语言能力问题，而阿斯伯格综合症则是因为社交思维和推理问题。
阿斯伯格综合症的孩子很好动，但不一定有注意缺陷多动障碍。可能只是高度紧张和焦虑的反应，比如在新的社会环境中无法安静地坐着放松。
这类儿童早期发展了功能性语言，但随后进入了正常的发展轨道。他们可能在婴儿期的某个阶段被诊断为自闭症，但在4-6岁时，他们在语言、游戏和与同龄儿童的社交方面取得了很大进步，他们的发展轨迹开始发生变化。
有非语言学习障碍的孩子会出现大脑右半球功能障碍和脑蛋白损伤。一些老师了解这些孩子独特的认知能力，会帮助他们制定个性化的教育计划。
以上是对不同年龄段阿斯伯格综合征的诊断和判别的总结。如果你身边有这样的孩子，请理解和包容他们的怪异，因为他们可能是“天才患者”。
一个有经验的老师会注意到，一个没有被诊断为自闭症的孩子，在理解社交场合和标新立异方面非常特别，在控制情绪和表达同理心方面也非常糟糕。
部分婴幼儿会表现出自闭症的特征，但经过早期诊断和强化随访干预后，情况已明显好转。这样的孩子很可能患有阿斯伯格综合症。
大多数患有阿斯伯格综合症的儿童都是通过这种方法确诊的。他们在家的时候通常看起来没有什么不同，但是在教室和操场上，他们和其他孩子有很大的不同。
在操场上，这个孩子可能故意避免和其他孩子社交，或者社交能力差，要么粗暴干预，要么控制力强。在课堂上，他不注意或不理解非语言信息，他可能会打断别人的谈话或对别人的话充耳不闻。当他的作息改变或者遇到解决不了的问题时，他会变得非常焦虑。
他们可能有独特的学习风格，对自己感兴趣的领域了解和掌握的速度非常快，但对其他学习领域的关注或理解有困难。此外，孩子可能在运动协调方面有问题，比如写字、跑步、接球等。他们也可能讨厌其他孩子不讨厌的声音，甚至捂住耳朵。
一些患有阿斯伯格综合症的儿童对饮食过于敏感，拒绝吃某些质地或气味的食物，以奇怪的方式选择或放置食物，挑食和体重不足，并有严重的饮食障碍(青春期女孩约占18%-23%)。
阿斯伯格综合症患者的确诊年龄比自闭症患者晚很多，平均年龄8-11岁。许多患者从婴儿期或早期发展阶段就表现出阿斯伯格综合症的症状，但直到成年后才被诊断出来。
部分阿斯伯格综合症患儿存在运动协调功能发育迟缓，但可以通过训练提高精细运动能力，治疗运动障碍。有些孩子也有抽动秽语综合征的特征，结果被诊断为阿斯伯格综合症。
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