结构化教育的四种方法 {自闭}
美国北卡罗来纳大学TEACCH自闭症及相关残疾儿童研究中心的Schobler及其同事所倡导的结构化教育,就是从另一个角度将可视化教学方法应用于自闭症儿童的干预。
第一,客观环境的结构。
第三,学习任务的图式分解。
第二,日程的可视化。
结构化教育的方法已有30多年的历史,不同阶段可能有不同的侧重点。然而,结构化教育的一些基本方法已经在世界各地的自闭症干预中广泛使用和调整。
第四,奖励和选择的可视化。

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美国北卡罗来纳大学TEACCH自闭症及相关残疾儿童研究中心的Schobler及其同事所倡导的结构化教育,就是从另一个角度将可视化教学方法应用于自闭症儿童的干预。
第一,客观环境的结构。
第三,学习任务的图式分解。
第二,日程的可视化。
结构化教育的方法已有30多年的历史,不同阶段可能有不同的侧重点。然而,结构化教育的一些基本方法已经在世界各地的自闭症干预中广泛使用和调整。
第四,奖励和选择的可视化。


