【自闭症电影】牛顿、达芬奇、比尔盖茨都曾被自闭症所困，但这位女老师教会了我们... 《精神分列症》
最后推荐两部关于自闭症儿童的主题电影《托马斯和我》和《地球上的星星》。希望社会上更多的人多一些宽容，多一些理解自闭症儿童和他们的家庭。
原来老师为了接触自闭症孩子的心理，参加了一个心理学讲座，她的数学课被其他老师临时顶替了。
对于自闭症儿童来说，就好像有一堵无形的墙将他们与社会隔离开来。他内心的孩子就像躲在黑暗的世界里，双手抱头，身体颤抖...没有任何安全感。自闭症儿童对于情绪体验缺乏的是表达，并不是真的没有反应。事实上，自闭症儿童可以感受到家人和老师所做的无微不至的努力。相信他无助的孩子正在慢慢靠近你，接受你的帮助，他会依赖你，所以请不要忽略那些暂时看似无用的努力。
超到了学校，每当在课堂上被同学嘲笑，老师都会及时制止，老师陪他吃午饭。放学后，他会亲自把超送到他家...这个广告有很多温馨的画面。然而，一个好老师要为一个需要特殊照顾的学生做的不仅仅是这些。
“任何事物都有裂缝。这就是光明的来源。”短片中的老师，她的出现，就像是自闭症儿童晁生命中的光，照亮了他黑暗的星空。
在这个广告中，一个孩子的生活因为一个老师而变得更好。当上帝把一个自闭症孩子交给他的父母、学校、国家、社会，我们能不能照顾好他们，给他们一个转机？
不要总关注自闭症孩子做不到的事情。其实他们也不是一无是处。他们可能在某些方面表现出强烈的兴趣和能力，比如超强的记忆力和模仿能力。我们可以用欣赏的思维去关注自闭症儿童，关注他能做的事情，及时肯定他，鼓励他。如果你从正面引导他，也可以把这些能力或者兴趣发展成优势。
如果一个人有幸成为孩子人生中的第一任老师，或者是自闭症孩子精神上可以依靠的人，通常孩子会希望和这个人保持联系，在遇到生活困惑时及时得到这个“贵人”的解答和帮助。根据这则由真实故事改编的公益广告，真实的“超”现在是一名老师，他仍然经常去找以前的老师。
当自闭症儿童有一些重复的行为时，比如绕圈，不要立即用行动阻止他，以免他变得更加疯狂。学会接受他，明白他此时的内心应该是很没有安全感的。你可以试着温柔地叫他的小名，等他停下来，再给他一个拥抱，让他有安全感。
自闭症离我们并不遥远，只是容易被忽视。刚刚过去的4月2日是第十个“世界提高自闭症意识日”。自闭症被归类为神经系统紊乱导致的发育障碍，但不是我们通常所知的智障。根据美国官方统计，1970年，每14000个孩子中就有一个是自闭症患者；2015年，每68个孩子就有一个自闭症；即使在韩国，每38个孩子中就有一个自闭症儿童。
比如在短片《超》中，老师意外发现他可以在脑子里快速准确地计算出日期，并立刻说出某一天是哪一天。老师抓住了晁的这个优点。当面对其他家长逼迫超退学时，老师站了出来，不仅向超说明自己不是智障，也有自己坚强的一面，这激励了超，激发了他以后当老师的梦想。
因为老师的耐心陪伴和用心良苦，自闭症男孩超不再是老师眼中只可意会不可触摸的明星。晁开始和老师对视...
那天在代课老师的课堂上，学生们正在念数学乘法口诀的时候，晁突然从座位上站起来，走到教室前面，绕着讲台走了一圈。无论代课老师怎么捧他，都不能让他失望。晁反复的动作看起来有点疯狂。虽然他从未想过对人有攻击性，但学生们看起来很害怕。老师在接到关于超情况的电话后赶回教室。
和大多数自闭症儿童一样，超也有人际交往障碍、语言障碍、重复刻板行为等主要临床行为。在短片中，超明显的表现就是脸上没有表情。即使和熟悉的家人在一起，他也显得很“冷漠”。但是，自闭症孩子并不是不爱说话，不爱和人玩那么简单。他们也有自己的内心世界，平时脑子里感觉太多。
当那位熟悉的老师出现时，超的内心世界就像一堵墙打开了，有光进来。老师叫了他的名字，把躲在暗处的孩子吵醒了，于是他停下来，向老师走去。老师低着头看着面前这个可怜的孩子。老师流泪了，孩子却说:“你回来了。”老师给了孩子一个拥抱，回应道:“是的，我回来了。”
当自闭症孩子在内心找到一个可以依靠的人，哪怕是那个人的一句话，一个电话，一个拥抱，都会成为黑暗中的光，让自闭症孩子走出自己内心的迷宫。
牛顿、达芬奇、作家三毛、比尔·盖茨、奥运冠军菲尔普斯等名人，你不知道的是，他们都曾经患过自闭症。很多人可能会认为自闭症只发生在儿童身上，但其实自闭症也可以发生在成人身上。自闭症不仅能害人，还能成才！但是需要早发现早治疗，正确引导！
对于一个家庭来说，抚养一个自闭症孩子的压力是常人难以承受的；当家长把自闭症孩子交给学校的时候，毫无疑问，一个负责任的老师所面临的这个问题并不比这个孩子的家长所面临的问题更容易。
在这个简短的公益广告的开头，老师走到自闭症男孩超面前。镜头里他看到超不会主动跟校长老师打招呼，也不会眼神交流，但是超的注意力都落在不相干的事情上。
看到这个镜头的时候，我被深深的触动了。原来这个自闭的孩子早就把老师当成了依靠，他把老师当成了最爱他的人。长时间看不到老师，他也会有焦虑。他表达内心感受的方式是如此的不同。他一直在兜圈子。其实他也想停下来，但是他控制不了这种行为。他的内心有很大的不安全感，真的不知道该如何面对自己心中的迷宫世界，以至于只能用这种简单重复又看似疯狂的行为来应对。
公益短片里有这样一个情节:超正在上课洗手，突然被同学欺负，抢走了挂在胸前的一张照片。晁非常生气...他追着那群同学要拿回照片，结果打了起来。在这里我想告诉家长的是，自闭症孩子生气后很难平静下来。家长要注意避免让孩子生气，自闭症孩子会非常在意自己的贵重物品或玩具，所以请不要轻易剥夺他们拥有这些东西的权利。
家长要接受一个事实，自闭症孩子感知的世界和我们不太一样，他对世界的反应也会和我们不一样。所以，请允许自闭症儿童做出各种不同于常人的行为。这是他们对世界的某种形式的反应，或者是他们对情感的表达。这些都是合理的。
自闭症的孩子，因为无法表达自己的世界，也无法融入别人的世界，就像一颗星星存在于漆黑的夜空中，独自闪耀。所以自闭症也叫“自闭”，自闭症儿童在心理学上被称为明星的孩子。
据了解，自闭症儿童对儿童普遍喜欢的玩具和游戏缺乏兴趣，但对一些通常不是玩具的东西特别感兴趣，比如喜欢转圈运动的物体，比如扇叶、轮子等。超上课不听课，喜欢玩铅笔盒里的东西，对旋转风车也很感兴趣。
除此之外，老师还用“吹橡皮筋、吹口哨”的方法，帮助超增强发音器官的运用能力，学会慢慢发音。老师亲自示范和指导他。当超能做到的时候，老师会及时鼓掌...老师不仅帮助他说话，还教他如何和其他孩子一起玩...渐渐地，孩子从自己的世界走向大家的共同世界。同时，不仅晁和老师加深了师生之间的感情，老师也走进了晁的内心世界...
除了上面提到的耐心陪伴，无条件的爱等等。，最重要的是早期发现和治疗。据了解，自闭症往往始于3岁之前，治疗的最佳时期是6岁之前。那时候孩子的神经系统可塑性很强，就像拉直树苗一样，6岁以后再治疗效果会降低。
其实，父母是孩子一生中最大的“贵人”。不要因为自闭症孩子和其他孩子不一样就讨厌他们。请无条件地爱他们，因为在这个世界上，只有父母才是孩子最亲密的依靠。尤其是对于没有生存能力的自闭症儿童来说，这个世界上没有庇护所。
一则泰国公益广告《倾听我的心》根据真实故事改编，讲述了一名自闭症儿童在女老师的帮助下病情逐渐好转，长大后能够和普通孩子一起学习并成为一名老师的感人故事。
或许，对于自闭症儿童来说，他们对自己眼中的世界充满了好奇，但世界也像迷宫一样，常常让他们“无路可走”。据了解，自闭症患者通常对感官比较敏感，尤其是听觉和触觉。任何微小的声音都会在他们的脑海中被放大……所以有些自闭症患者会捂着耳朵，不想听到太大的声音。他们感知的世界是这样的，但是孩子自己无法理解为什么会这样，别人也无法真正理解自闭症孩子感知的世界是什么样子。
自闭症儿童会沉迷于自己眼中的世界，通常不看人的脸，避免眼神交流，没有表情...短片中的老师首先引导孩子与人进行交流，从眼神交流开始...当晁注意到她喜欢看那些旋转的风车时，她拿起一个风车走到孩子面前，试图让孩子把注意力从风车转移到人身上...“超，现在你看得见我了吧？”“那么现在我们就是这样，晁知道这个老师还在他的世界里。所以，先让自闭症孩子看到你，然后你为他做什么，他才能慢慢感知。
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