家庭训练前的准备 <自闭症治疗>
在训练中，家长的声音、语调、表情很重要。只有家长灵活生动，才能吸引孩子更多的注意力，让整个训练和游戏变得有趣，让孩子更愿意积极参与训练，尤其是家庭训练，这一点更为重要。家长要调整好心态，寓教于乐，在游戏中玩耍，而不是做一台严肃而没有感情的训练机器。
一般家庭训练和孩子的校园生活或者机构训练同时存在。在孩子的能力得到精耕细作的培养和提高的同时，运动的强度和量也可能比较大，需要足够的身体支撑。所以一定要注意给孩子均衡的营养，尤其是一些严重挑食的孩子一定要尽快纠正，保他们每天摄入足够的热量、蛋白质、各种维生素和微量元素。
和谐的家庭关系，共同的培养目标，有助于家庭教育的顺利进行，这不仅是为了我们的孩子，也是为了每一个孩子。
玩具/物品照常在房间内自然分布，记录儿童的选择顺序和游戏时长。家长需要多次观察和记录。
灵活利用环境，不要一厢情愿。
掌握孩子的喜好，有助于家长寻找强化，更好地进行家庭训练。家长可以通过日常观察或偏好评估了解孩子的偏好。
将孩子喜欢的物品平行等距离摆放在桌子/地板上，记录孩子拿取的顺序和游戏持续的时间。注意多换位置，多测试，可以发现孩子不同程度的强化。
对每个孩子的问题行为进行科学的记录，不仅有助于家长和老师了解孩子行为背后的原因(行为功能)，也是干预孩子问题行为的依据。
良好的家庭环境是家教的基础。创造一个舒适安逸的家庭环境，是父母在准备培养孩子之前必须要做的事情。
父母花在孩子身上的时间比任何人都多。家长利用家庭时间积极进行家庭训练，对孩子的恢复有很大作用。但是，家庭教育不是一件随心所欲的事情。
同时要保持家庭环境的清洁和空气的清新，注意孩子的个人卫生，防止感冒、腹泻等疾病的发生。如果孩子有发烧或其他身体疾病，必然会影响干预的进度，使刚学的语言没有得到强化就退化遗忘。幼儿和传染病(如日本脑炎)一定要及时接种疫苗。
家庭环境的安排往往被父母忽视。但舒适合理的环境安排使训练事半功倍，不合理的环境安排则使训练困难重重。
在呈现物品时，不要都呈现一种类型，比如不同形状的毛绒玩具，而是给孩子提供更多的选择。(除非孩子对某种形状或颜色有特殊偏好，否则可以选择同类型的物品进行测试。)
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