感谢我的孩子们，让我的生活充实而精彩。 《自闭症的原因》
还有一些人把自己的幸福建立在别人身上，比如有一个好妻子，好丈夫，有出息的孩子。而当这一切都没有实现的时候，我觉得我就完了。这意味着如果你想成功，你必须依靠另一个人。
没有障碍的生活，只有障碍的社会。
回到深圳后，在邢星宇老师的建议下，小猫去了一所港式幼儿园。虽然老师很有经验，幼儿园的园长也很能接纳孩子，但他已经连续两天接到了6个家长的投诉，甚至被不接纳他的家长说服了。
我们需要对孩子的问题行为进行分类、分析和管理，也就是功能行为分析(FBI)，对功能行为进行干预。
她将提问者的问题分为四大类——逻辑断裂、目标设定、行为改变和社区适应，并对每一类都进行了深刻的解答。
自闭症患者的核心障碍之一是社交障碍。如果我们的孩子能懂得如何与人交流，那么他们就不是自闭。就像盲童走路不小心被石头绊倒一样。你能抱怨他走路不看吗？
照顾一个生命不是另一个生命能承受的。照顾一个生命是国家和社会的一个单元。
语言有两个特性——表达性和理解性，而自闭症患者的这两个特性是分开的。一个典型的自闭症患者能说的远比他能理解的少。
我们不要以为他不会说话，只是因为听不懂；不要以为他会说话，只是因为他应该懂。
田老师分享的是最核心、最根本的知识、理念、价值观。
小猫的母亲回忆说，小猫是一个从不随大流的孩子。
这样的情绪会让我们把目标定为“脱帽”、“变好”、“正常”，所以这个目标本身就是错误的。
目前，毛的母亲开设了自己的公众号“心灵空间”，分享她多年的干预经验和人生感悟。
我们必须认识到，这是障碍对孩子的限制。但这并不意味着我们不能帮助他。我们可以为孩子们提供支持，教他们适应社区生活。具体方法可以通过网络课程学习。
我们会在孩子做对一件事的时候给予奖励，但奖励不是为了交换，而是为了完成目标。
你会发现很难抵制对孩子的贿赂，因为这在短期内极其有效。但是后果同样严重，那就是讨价还价！
当孩子发脾气的时候，不要提醒他在不发脾气的情况下给糖果等类似的奖励，也不要威胁要取消他的奖励。如果孩子的行为加剧，不要额外奖励。
要从根本上解决这个问题，需要参与到我们国家社会保障体系建设的呼吁和倡导中来。
目标对了，生活才会前进。错误的目标，你的失败感越强，和孩子是否自闭无关。
几千、几万、几亿的赃款填不饱那些贪官的胃口，也是自然规律。如果只关注主体的结果，而不关注实现结果的程序，往往会犯下不可挽回的错误。
相反，只有过好自己的生活，才能更好地提高孩子的生活质量。毕竟爱是满溢的，所以你可以去爱别人。田老师曾经说过“田惠萍还活着，杨幂的妈妈对我来说只是另一个角色，是次要角色”。
如果孩子是盲童，家长会问:孩子怎么识别绿色和红色？由于家长对自闭症缺乏了解，形成了“逻辑断裂”，使得家长在给孩子设定目标时，远远偏离了孩子的能力和需求。
有些自闭症患者的言语特征是“鹦鹉学舌”，也就是说，他们可以快速重复别人对他说过的话，但他可能听不懂自己说过的话。
惭愧，田老师回答的第一类典型问题就是我的问题。之所以会有这样的问题，是因为我拿其他普通孩子做参照，没有从根本上认识到孩子的核心障碍——社交障碍。
我们总是关注孩子突然出现的、不寻常的行为，比如挥手、跳跃、说重复的话，这些都是毫无意义、莫名其妙的。
2019年8月，全家跋涉千里星雨，系统学习阿坝。由于家庭的努力，孩子们的变化很大。
征得小猫母亲的同意，我们将与大家分享她的学习总结。如果没有参加讲座的家长和老师能有所收获，我们和小猫的母亲都会由衷地高兴。
没想到，这些都是自闭症最明显的特征。
在过去的两年里，小猫的母亲从未收到父母的任何投诉。
幸福的生活取决于一个人的素质，而这个素质最基本的特征之一就是“对一个生命的尊重”。尊重杨幂是作为一个自闭者生活的现实，是田老师无怨无悔的选择。
如果加固技术用得不好，就会导致“本来是加固，结果变成了行贿”的后果。在这条“贿赂”的不归路上，你无法填满自己的贪欲，最终也是贿赂不起的。
在分享的过程中，她觉得自己需要养精蓄锐。正好，星星雨推出了网络课程《智慧父母培育计划》。对于因为疫情不能来星星宇的父母来说，弥补了不能去现场的遗憾。于是小猫的妈妈第一时间报了这门课，并把讲座的总结写成了一篇文章发到公众号上。
那么，我们的孩子以后能做什么呢？这是一个社会保障体系不完善的国家带给我们的难题。
很多孩子缺乏内在驱动力，做什么都需要奖励和交换。如何培养孩子的内驱力？
田老师的宣言给了家长们很大的影响。对于普通人来说，一个经典的思维就是:我的孩子自闭了，我觉得我的人生没希望了，我多年的期望破灭了。
对于杨幂现在的水平，田老师是想象不到的。当初田老师的梦想并没有破灭，那就是环游世界，舒舒服服的活着。
对于我们家长来说，孩子的社会适应能力越高，孩子的社会接受度就越高。所以，孩子生活质量的提高，取决于孩子身边人的专业水平。只有成为一个合格专业的家长，才有机会按照自己的意愿生活！
对于我们的孩子，我们的目标不是治愈他们，而是用科学的方法有效地支持我们的孩子。一种方法是科学有效的，它指的是有效地支持孩子，而不是消除孩子的障碍。
比如“你不叫了，我就给你汽水”只会让孩子因为得到了什么而改变行为，而不会因为是个好孩子而听话。
所以，一个自闭症患者能不能快乐地生活，取决于他的社会能给他提供什么样的支持。
我们的父母需要投资国家社会保障体系的建设。这个范围很广，听起来让人不知从何下手。我个人的理解是，可以先建立“家×学校×机构×社区(社区包括课外辅导班、邻居、亲戚朋友)”四位一体的支持体系。家庭和机构训练的结果呈现在校园生活中，校园里的问题由家庭和机构训练解决。同时，孩子在机构，或者在校园，父母都有自己的工作和生活。
我出生的时候，同一个病房的另外两个孩子，只要其中一个哭，另一个就跟着哭。小猫似乎不受其他孩子的影响。她只有在饿了被拉扯的时候才会哭。
这个世界上最不靠谱的是另一个生命，和这个生命的道德品质无关，因为每个生命的能力都是有限的。
其实孩子所有的行为都是有意义的(功能性的)，也就是说我们孩子的行为没有一个是“莫名其妙”的。
上个星期，我还听到一些家长说:“这就是生活！”比如气馁。心理学上有个概念叫“自我实现预言”。如果你真的认为你的孩子是自闭症，你的人生就完了，你永远都不会幸福，因为如果你幸福了，那就说明你之前对自己的“预言”是错误的。
所以用图片来交流，可以大大提高孩子的交流效率，减少无意义语言的出现频率。
“我现在能过得很舒服，不是因为我思想开放，而是因为我走对了路”。田老师再次强调。
孩子确诊的时候，我几乎花光了所有的时间、精力和金钱，把与孩子无关的一切都抛在了脑后，甚至包括我自己。但我很快意识到:我有我自己的生活，即使牺牲我自己的生活，也改变不了他的生活。
能不能上学，能不能活得有尊严，这是一种生命权，与生活能力无关。
文章称，第一次在线问答是由星星雨创始人田惠平进行的。虽然在邢星宇家训课上经常听田老师讲课，但还是感叹:“田老师的演讲非常精彩，对我的影响可以说是革命性的”。
无论我什么时候有特殊需求，这个国家和社会的使命就是保我能得到有尊严的照顾。
带着感激、期待和些许焦虑，小妈妈毛给校长写了一封长信，用最真诚的态度向老师和家长“坦白”了孩子的情况，并积极与老师们建立起沟通的桥梁。
正确的做法是“在课堂上，孩子尖叫，不要理会。孩子哭累了，就没人理他，不哭了，完成任务后给他汽水喝”。
每个人都有权利选择自己的生活方式。当今社会文明的一个指标是，我们能够以文明和独立的方式选择自己的生活方式。
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