自闭症干预与文化干预的博弈 <自闭儿>
时间:2022-09-14 00:15来源: 作者: 点击:次
干预应在自然的日常生活中进行(如吃饭、穿衣、洗澡、聊天、讲故事等。)，或者在游戏活动中。游戏要符合孩子的兴趣，调动孩子的主动性，可以根据培养目标和孩子的特点定制。游戏中的设定可以更多的使用中断、选择、模仿、预测等做法。
PCI是台湾省杨宗仁教授创立并推广的自闭症干预模式。它是在游戏教育取向实践模式的基础上，整合文化学习、建构理论和个人经验等理论而形成的。与应用行为分析疗法(ABA)不同，PCI主要关注与文化学习相关的能力，包括社会倾向、互动、模仿、意图解释、社会参照、游戏、共享注意、心理理论、会话和叙事等。其理论基础认为，孩子的学习需要兴趣，需要主动学习，而不是通过外界的灌输。儿童必须经历和体验丰富的社会经验，才能建立对社会应有的认知能力。
PCI要教会自闭症儿童文化学习能力，通过互动、游戏、日常生活来构建他们的文化学习能力，将本土文化传递给孩子，构建一种善良、接纳的帮助文化来帮助孩子。
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