地板游戏中的“婴儿捉迷藏” <高功能自闭症>
时间:2022-10-25 01:48来源: 作者: 点击:次
策略:孩子在找对象的时候，大人配合有趣的声音，吸引孩子不断与大人互动，而不只是找对象。
1.先给孩子足够的时间玩他喜欢的物品，然后藏在孩子面前，比如裤子口袋，衣服口袋。
3.然后，大人把物件藏在自己身上或手上，鼓励孩子联系大人取回。
策略:把物品放在孩子容易拿到的地方，这样他就能找到。
策略:慢慢把物品放好，让孩子清楚地看到大人的动作。
孩子们可能没有注意到他们身上的物体，或者注意到了但没有反应。活动可以改成用布盖住放在孩子面前的物体(或者让一部分露出来)；过程中要和孩子保持联系，比如在盖东西之前用现场声音吸引孩子的注意力。
如果孩子因为丢失了一件物品而伤心，大人可以试着安慰他说:“哦，我不高兴是因为物品的名字不见了！”并帮助孩子找到货物。
根据孩子的个体差异，调整收集对象的位置或选择。比如孩子动作协调有困难，就把物体藏在宽松的衣服里；孩子的触觉反应较弱，可以选择一些较大的感性物品。
对玩具或物品感兴趣，集中精力玩一会儿。
关注并直观跟踪成人的动作。
注意孩子的情绪反应，避免从他手里抢东西；另外，多准备一些类似的物件，可以避免孩子因为丢了喜欢的物件而过于难过。
参加活动寻找已经收藏的东西。
2.大人们用活泼的声音唱道:“(对象的名字)快出来！”并鼓励孩子等东西拿出来。
策略:如果孩子没有注意到自己身上的东西，大人可以揉一揉来提醒。
和大人在一起要开心，保持稳定的情绪。
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