孩子不会说话怎么办？这样的互动让孩子张开了嘴！ <自闭儿>
为了让孩子掌握语言，很多妈妈准备了各种图片，每天反复阅读。可能孩子已经掌握了几个单词，但是遇到实物还是不认识。
宝宝洗脸时，我伸出舌头说“伸”，他伸出舌头发出“伸”的声音。我故意往他眼睛里倒水，他眯着眼睛，我一边擦一边说:“眼睛都淹了，我帮你擦，他发出“眼睛”“擦”的声音；当我用牙刷帮宝宝刷牙时，他摸了摸他的牙齿。他故意想“咬”我的手。我们不断重复这个动作。我说“咬”，他就发出“咬”的声音；洗手的时候我说:“宝贝，你闻闻，好香，我们搓搓手吧。“他不配合，我就帮他搓心口和手背，搓出好多泡泡。我说“滑”，他也发出“滑”的声音。
现在的妈妈越来越重视亲子阅读。我们可以根据这个阶段孩子的语言特点，选择一些简单易懂的有趣绘本，比如纸板书大师妮娜·兰登创作的经典绘本——猜猜我是谁？“，在猜转的惊喜中，有奶牛的“哞哞”和火车的“呜呜”等。这些拟声词让孩子更喜欢发音。
生活中不缺物质，缺的是发现物质的眼睛。
在引导孩子学习“咬”字的发音时，妈妈不是在动作刚发生时就输入语音，而是在孩子玩耍时才输入，这样更有利于孩子理解语音的含义。
比如最常见的电话游戏，在这个过程中，我们用简单的语音，比如“啊”、“你好”或者笑声，孩子就会愿意去模仿。
游戏可以让孩子的语言训练更有趣，更有利于他们的学习。
像这样的亲身经历，让语言更具情境性和情感性，让孩子更愿意开口说话。
对于人类来说，语言是治疗苦恼的医生。因为只有语言才有治愈灵魂的魔力。古代圣贤称语言为“灵丹妙药”。
比如母亲故意把水滴在孩子的眼睛上，说:“眼睛都淹了，我给你擦。”
而我们妈妈直接把孩子拉入情境中，能看能摸，能动能感觉，让孩子有真实的体验。
比如桌子上放一块蛋糕，孩子的眼睛直直地盯着它，这就给了我们一个信号，他想吃东西了。我们拿起蛋糕，用勺子挖它，说“吃”。即使你不要求他模仿，他也会因为食物的诱惑而发出“吃”的声音。
孩子们都喜欢玩水。水吸引孩子的注意力。当水接触到眼睛时，这种体验让孩子把眼睛和声音联系起来。摩擦的感觉让孩子建立了联系，这就让相应的声音自然而然的发出来了。
只要我们营造一个让孩子产生共鸣的场景，他就会不自觉地融入互动，开始发声。
我们的孩子语言发育缓慢，甚至没有语言，很棘手，让孩子更难融入社会，困扰很多家庭。所以，一定要对孩子进行语言训练。
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